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几张学生手绘思维导图的问题

2011-7-14 00:44| 发布者: 天空之城| 查看: 1302| 评论: 17|原作者: zgmm

摘要:   每周一节拓展课,时断时续。最大的好处是,在很宽松的气氛里,可以把自己平时的一些想法很随意地在课堂上进行尝试,做法和表达都可以天马行空地洒脱自在,而不必承当考试的压力。   最近要求学生学会用思维导 ...

 

  每周一节拓展课,时断时续。最大的好处是在很宽松的气氛里,可以把自己平时的一些想法很随意地在课堂上进行尝试,做法和表达都可以天马行空地洒脱自在,而不必承当考试的压力。

  最近要求学生学会用思维导图整理一个国家的知识,但遇到这样的任务个别学生就会举起考试的大旗来抵抗,认为教师不进行知识教学是在浪费时间。

  还是有几张像样的作品,但重形式轻内容,或只有知识的大段摘抄而不是概念和关键词的概括。

  一些学生喜欢画简单的地图轮廓,但太过于随心所欲。我的一个简单的办法是,先用半透明纸放在地图上描绘,用剪刀把轮廓剪下来作为一个“模板”;在画地图轮廓时就可以用“模板”来描轮廓了。——这样简单的办法,也是一种动手能力,凡事只有用心去边做边思考,才能找到一些小窍门。

 

 

这个澳大利亚的地图轮廓有些失真,如何用些小窍门,避免随心所欲?

 

 

这张图出现大段文字摘抄,需要注意多用概念和关键词去提炼概括。

 

 

这张图内容和形式都比较好,可以在内容的完整性和知识的联系上做更多思考。

 

 

这张是软件绘图,内容根据学生地图册上的内容,可以在内容组织上提供一些借鉴,形式上可以去自己发挥。

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最新评论

引用 2018-3-12 21:58
学生的底子很厚实啊
引用 2015-9-4 15:24
感觉还是软件画得比较清晰
引用 2015-3-25 19:19
从形式入门——思维导图确实有着美丽甚至炫目的外观非常吸引人;
用思维提升——这才是根本。
思维导图作业批改起来非常费神,同时,师生思维的碰撞又能促使教师反思和成长。
谢谢周老师的分享,前行的路上不孤单
引用 2011-8-26 17:16
周老师的工作总是这么扎实,学习学习再学习
引用 2011-8-3 21:44
这个方法真好,周老师  这个任务怎么布置?
引用 2011-8-2 15:32
真好
引用 2011-7-24 06:03
凡事只有用心去边做边思考,才能找到一些小窍门。
引用 2011-7-21 22:14
训练学生自己思考总结知识的能力,挺不错的
.
引用 2011-7-17 10:19
蛮好的,高二的时候可以尝试,^_^,学习了。
引用 2011-7-17 07:16
训练学生自己思考总结知识的能力,挺不错的
引用 2011-7-14 10:52
很不错,能够吸引学生,乐学地理。
引用 2011-5-24 08:22
qlzhu2003: 请问周老师:这些思维导图是从事什么阶段的教学任务要求学生绘制的呢?是自然地理还是人文地理还是区域地理?还是高三总复习呢?
这个都可以适用的,对于核心和难点知识,对于区域地理,都可以去梳理。我这是高二学生,明年有意愿加地理的,现在每周一节拓展,想来想去,只能在读图习惯上拓展,在学习方法上拓展,思维导图的方法学会了,到了高三可以自觉在笔记本上整理,并不要求这么花哨,有3-4种颜色即可。
这里选用的几张是比较认真质量较好的。
引用 2011-5-23 10:50
请问周老师:这些思维导图是从事什么阶段的教学任务要求学生绘制的呢?是自然地理还是人文地理还是区域地理?还是高三总复习呢?
引用 2011-5-23 10:17
真不错!一直想试试这种方法!
引用 2011-5-22 22:03
很漂亮的,周老师对学生要求太高了,不说掌握这样一种形式需要反复训练,单说熟悉全部内容都得花功夫呢。学生真的已经做得挺好了。
引用 2011-5-22 18:56
如此色彩斑斓,学生是花了功夫的。
引用 2011-5-22 15:26
不错这个做法很好,可以帮助学生熟悉区域地理,以后在教学中借鉴!

查看全部评论(17)

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