开学听的第一课[海浪花]

引用 2011-7-18 09:05

楼主就是石家庄教研员？

引用 2011-3-9 15:48

zgmm: 上次想增加一名学校地理教师，领导觉得可以从其他学科的富余人员中找人代替，呵呵。
其实，教师被培训的机会比较多，领导却时常逃避学习，我常感叹——最需要更新 ...

“在万事皆不具备的条件下，教师是从最现实的角度来进行教学的，实属不易，无可厚非。 ”
很有道理。

引用 2011-3-9 15:45

qlzhu2003: 刚看范老师的第一二两段文字，以为范老师又要开始猛烈“批判”，没想到转而成为“同情”、“鼓励”等了。直话直说，范老师考虑问题更加全面和多角度了，这是巨大 ...

庆龙老师看问题很准，呵呵，看出了我的情绪的脉路。确实做了两年多的初中地理教研员，从最初的适应，到抱怨与沮丧，再到现在的客观科学看待问题分析问题寻找对策，力争发挥一名教研员能起到的作用。我也体会到自己心路的成长。谢谢庆龙老师的鼓励，我依然在积极前行。

引用 2011-3-6 09:36

即使不是专业地理老师，只要有地理教学资源学习，几年也能成为好的地理老师，关键是教地理可能是临时的，明年就不教了。根本原因，争取地理学科的地位。

引用 2011-3-1 10:48

去年调教研室工作，一学期也没有见到地理专业的教师（初中），教得好的，大多带了语数外、物理化学，或者调高中去了。代课的大多是年龄偏大的老师，或是兼给课时不够的教师。地理教育距离其本质甚远！

引用 2011-3-1 00:35

刚看范老师的第一二两段文字，以为范老师又要开始猛烈“批判”，没想到转而成为“同情”、“鼓励”等了。直话直说，范老师考虑问题更加全面和多角度了，这是巨大的进步，呵呵！这有点成都大学陈大伟副教授的观课议课的风格，呵呵！
现当代地理学发展到今天，现当代的中国地理教育内容更新的比例越来越高，教师没有正确的地理意识，很难想象他能把中学地理课上出真正的地理味道。而非科班出生的地理教师，如果没有经过较长时间的地理专业知识的研修和积累，说这些老师能够有较强的地理意识，我还是不太相信。这个案例至少说明初中地理的困境的原因之一与优质师资有关！
不当之处，见谅！

引用 2011-2-28 20:50

老师们告诉我今天听课的班，学生地理成绩还是不错的。这又说明什么问题？

这个无论是高中初中都存在，而且无论是城市中学还是农村中学也都会存在，只是城市中学更隐蔽。

引用 2011-2-28 14:42

从博文中感觉到似乎可以加大网站开发的力度，如果真有一个好的全面的教学参考网站，那么兼课的老师也许能找到一点参考信息。

引用 2011-2-28 14:14

上次想增加一名学校地理教师，领导觉得可以从其他学科的富余人员中找人代替，呵呵。
其实，教师被培训的机会比较多，领导却时常逃避学习，我常感叹——最需要更新的是领导的理念。
有关部门能为教师的发展提供哪些实实在在的帮助呢？在万事皆不具备的条件下，教师是从最现实的角度来进行教学的，实属不易，无可厚非。

引用 2011-2-28 11:13

教育潜藏着一个巨大的怪圈！

引用 2011-2-28 10:51

各种因素共同造成了地理学科的悲哀， 我们能做的只有尽己所能。

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