课本基础知识,自学,完成活动2表格即可。10分钟搞定。
完了,重点研究图1.14。 图1.14 这是晴朗的夜晚,把照相机固定好,对准北极星附近的星空,长时间曝光而得到的照片。因为地球在自转,照片中每颗星的运动轨迹呈一段弧线。 问1:星空相对于照相怎么转动? 活动:师,手拿一矿泉水瓶,充当相机。生,手拿一作业本,充当星空。 口令,先老师转动相机,红粉笔在瓶上标出转动方向,作业本不动;后,学生转动作业本,并用红粉笔标出转动方向,水瓶不动。 讨论:按理,照相按逆时针转动,星空应该是顺时针转动才对,怎么“作业本”上留下的记号(幸亏有记号,不然学生会不承认,因为作了记号,都有人不承认)也是逆时针呢? 讨论结果:是因为观察角度变了。
问2:材料说照片是“长时间曝光”而成,那么到底曝光了多长时间呢? 图中什么信息,可能告诉我们照片的曝光时间? 图中只有星星的运动轨迹,这样就“逼”着学生看图,于是,就有人开始就试着将星星运动轨迹的两端与圆心连接起来,量角度。测量结果:约60度。 结论:曝光时间约4小时。
启发:教材给也这样的张图片的目的是什么?仅仅的说明地球在自转?可能教材编写者是这样想的。但,它还可以当着,研究与巩固地球自转速度这一知识点的好材料。 摄影技术让咱给地理化了。呵呵。 困惑:1、基础知识花那么点时间,学生记不住么办?考试比不过人家怎么办? 2、这些内容考试作要求吗?会考吗?不考,却花大部分时间,值吗? 3、这样教能让学生变聪明点吗? |
明月千里: 困惑现在太多了,花了时间结果不考。这次武汉市的起点考试,从试卷内容来看,没有什么太多变化,是不是他还没有跟上节凑呀?
长江口口: 这里一组漂亮照片,不过是南半球,对好学生,这是锻炼空间思维的好素材。
http://www.xingyun.org.cn/thread-7163-1-1.html
锦江渔夫: 自学,完成活动2表格,10分钟搞定。这也太快了吧。
我只是给学生讲解预备知识——角速度和线速度可能就花了约3、4分钟的时间,有的班级甚至更长。
...
长江口口: 照相按逆时针转动,星空应该是顺时针转动才对——这是针对视线往哪个方向看呢?用黑板当天空是否更合适些?
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