我“用教材教”之初实践2-1(人教版)我和学生一起“发现”了更多的不连续面

2011-10-12 22:14| 发布者: 天空之城| 查看: 1213| 评论: 9|原作者: 半壶满乾坤

摘要: 　　研究地球内部圈层的方法是间接的，研究手段是地震波，研究的成果是：地球内部有两个明显的不连续面。由此，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。但，接着，教材给出了这样一个图：　　不是只有三层吗？ ...

　　研究地球内部圈层的方法是间接的，研究手段是地震波，研究的成果是：地球内部有两个明显的不连续面。由此，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。但，接着，教材给出了这样一个图：

        不是只有三层吗？怎么这么复杂？怎么这么多层？
      回头看教材：结论是－－地球内部有两个明显的不连续面。两个“明显的”不连续界面？那意思是还有“不明显的”不连续面？
      于是，想起自己在我“用教材教”之初实践1－1中的关于八大行星的分类问题的研究：八大行星分类。
      课本给这些数据，我们可以将八大行星分成这样三类：类地行星、巨行星、远日行星。
   如果给别的数据呢？能不能有别的分类方法？比如，给温度，能不能分为热行星、温行星、冷行星？（学生的实际结果是：高温行星、常温行星、低温行星。结论：学生真的超过老师。）
   比如，给速度，能不能分为急行星、缓行星、慢行星？
   比如：给出密度，能不能分为高密度行星、中密度行星、低密度行星？
   发现：采用不同分类方法，同一事物是可以属于不同种类的。
　　（这也算是上新课的同时上复习课的一次实践吧？）
　　按照这一思路，如果把“不连续面”的标准换一下，那么“不连续面”是不是应该不只两个呢？
　　再研究教材中给的图：

　　虽然没有能够找到专门地质学研究刊物中的图（请老鹰帮忙！），但可以肯定，此图是由地质研究书刊上的专业图的简化处理而成。尽管如此，但我们如果结合图1.26进行分析，还是可以从这个简化图以发现其它“不连续面”的踪影的。
　　如下图：
　　　　　

　　地震速度变化，不会是无缘无故的。就象教材“读图思考”中提出的问题那样：地震波的波速发生突然变化，这说明了什么问题？
答案是：说明地球内部的组成物质的性质发生了明显变化。　　
　　由此，我们可以发现，除莫霍界面和古登堡界面这两个“明显不连续面”之外的，另外至少四个“不明显不连续面”，自上而下，我们发现：
　　1、在80KM处，地球波速度是在增大，但速度“增大的速度”不大；
　　2、在400KM处。之上，地震波速度“增大的速度”很大；
　　3、在900KM处。之下，地震波速度“增大的速度”明显比以上要小。
　　所以图1.26中表示出，上地幔顶部存在一个岩石层（它跟地壳一起构成了岩石圈），岩石层下面，位于上地幔上部有一个软流层。地幔可以分为上地幔和下地幔。
　　4、在5150K处，地震波曲线有明显不平滑的现象出现。依此，人们把地核又分为外核与内核。

　　我发现：地球内部的不连续面，不只两个。
　　随着人们对地球内部研究的深入，如果一定要给一个数量的话，它也许可以是N个？

　　知识在教材中摆着，发现的能力在哪里？
　　可能，教材在给出图1.25的同时给也图1.26时，并没有要我们这样用它，但，感谢教材同时提供了这两幅图，让我有发现了种教材的新用途。

　　　　　（任何人不得用于出版等商业用途，不得上传到收费网站。）

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