每次都悄悄地来，悄悄地离开。只是看着大家的收获，自己却很少记下一字一句。这样来来回回，仿佛远了，但从未离开。转眼间2013都已一月过半，2012，还好吗？

    2012的这一年注册了星韵，但写的东西少之又少，值得反思自己的三分热度。呵呵，人真的很轻易就能为自己找到借口——懒，不做事情的借口，比如没时间、很忙之类。总之，自我认可度偏低，上升空间很大。

 一、有所得

一定要说工作上有所成绩就是学校组织的竞教活动的优质课奖。这是参加工作一年多第一次被认可。参赛的课题是《季风水田农业》。整个准备过程就是两周的时间，先是地理组内的试讲，然后是全校正式讲课。这次讲课我收获颇多，最大的还是在于我从中看到自己还有好多的不足。我感觉自己是一块严重缺水的海绵。但有点小失落的是，学校不怎么重视青年教师的发展——这一年中我们鲜有学习的机会（我指的是真正的学到东西，而不是那些全是空洞的理论，毫无实践意义的讲座）。这一点更让我关注网上的资源了，这是我唯一学习，取得进步的途径。

2012，我更重视对学生的了解了。对所任教2个班级的140多位同学都比较了解了，比如他们的性格特点等。学校的学生整体基础不如意，文科生更是如此。我试图尽力去发掘他们的闪光点。我所教的艺体班是底子最薄的班之一，大多数学生在学校都是混日子的。从最初他们班凌乱的纪律到现在大多数同学都能认真听讲并积极思考讨论问题，让我挺欣慰。

本学期由于年级另外一位地理老师请假，我帮她带了一学期的网络班。这个班是全年级文科最好的一个班。由于网班教学模式是采用视频直播的方式，我的角色就好像一个引渡人一样。不再是像另外两个班那样起到主要的组织引导作用，所以花了比较长的时间去适应角色。这个转变过程很难。如何利用好网校优秀的资源同时又让学生真真正正的参与课堂，发挥他们的主体作用，而不是只看直播视频里的学生表现，一直是我觉得棘手的问题。整体评价这学期的网班教学，我会用中规中矩来评价，没有什么问题但也确实举不出什么亮点。这期不一样的教学经历，带给我的不仅仅是多教一个班，更多的工作量，而是真正的从网校学到了不一样的东西。坦白讲，作为新人而言，有不少的知识漏洞是这期补上的。大到教学理念、教学方法，小到课堂的语言表达方式——不管是口头的精炼、转承的艺术，还是肢体上的，收获都大大的。能学的、需要改进的太多太多。当然、还要结合自己的特点，不能完全照搬。

二、有所失

首先是对于博客的疏懒。原本是计划每月一篇的，但实际并非如此——我并未履行自己的承诺。

对于教学反思，12年的上半年做的很好，每次课后几乎都记下了。但本学期缺失了。很多教学时的灵感并未记下，此刻也想不起来了，想想损失挺大的，千金难买啊！

对于网班教学。真心觉得还有好多遗憾。由于进度的严重紧张，感觉本期全是在赶进度，连评作业的时间都没有。前几天的单元测试给了我狠狠的一个打击，三个班的

成绩都极不理想。除了作业评讲的遗憾，还有好多该和他们分享的东西也没来得及，期末就来了。。。。。。

三、有所奇

同仁们，大家不要见笑，虽然现在大家都在使用新课改，比如分组讨论、小组探究这样的模式了，我校的教学依然是教师一节课讲到底。我也常常在想，我们不也该这样吗，把课堂还给学生，让他们做课堂的主人，自主学习，获得公民应有的地理素养。。。。。。可是，我多的是困惑，我能怎么去执行呢：班额如此之大，学生基础薄弱，学习能力、习惯都很差，如果真放开他们讨论、合作，他们肯定就聊天去了。这个可行性有多少呢？

四、有目标

继续做学生的良师益友，

继续完善和提升自己。

13年度的看书计划已制定，必须严格执行。

平时多反思，课后一定要写教学反思。

写一篇有价值的论文。

总之，要勤，不要惰。