“地球运动”教学演示套件的设计

一、“地球自转”教学演示套件

1.零部件构成及设计

（1）（最好是）空白地球仪（套层式教学地球仪的一层）：球面上只有世界海陆轮廓空白图（或世界政区空白图）和五条特殊纬线（加粗，以不同颜色显示），还可用不同颜色表示热带、温带和寒带。

（2）若干条细绳线：用来系在两极表示经线，也可用来在球面上画经线。

（3）黑色塑料半球壳（罩）：能跟地球仪相吻合，罩在地球仪上，表示夜半球。（可用黑色塑料袋和铁丝自制夜半球罩）

（4）一块圆凹形太阳光线板：即一块长方形平板从一边截去一个半圆（直径和地球仪相等），靠在地球仪上能吻合。硬纸板、塑料板均可，黄色，上面印有平行的红色箭头，表示平行太阳光。

2.教学演示

（1）演示昼夜（半球）的形成和昼夜交替。

（2）解释晨昏圈（线）的含义，演示晨昏圈与太阳光方向的关系。

（3）演示晨昏线与经线的夹角变化，还可演示昼夜长短和极昼极夜的形成。

（4）演示地方时的形成、变化和差异。

二、“地球公转”教学演示套件

1.零部件构成及设计

（1）构成十字型的四个箭头：中间印有太阳图形，四个箭头代表四个节气的太阳光。

（2）四个空白地球仪（套层式教学地球仪的一层）：球面上只有世界海陆轮廓空白图（或世界政区空白图）和五条特殊纬线（加粗，以不同颜色显示），还可用不同颜色表示热带、温带和寒带。

（3）黄赤交角模型：用一块红色纸板和一块黄色纸板制作，纸板中间裁去一个圆面大小，正好套在地球仪上。

（4）四只黑色塑料半球壳（罩）：能跟地球仪相吻合，罩在地球仪上，表示夜半球。因为二分日、二至日的太阳光照情况不同，所以半球壳边缘的卡口有些不一样。（可用黑色塑料袋和铁丝自制夜半球罩）

（5）一块圆凹形太阳光线板：表示平行太阳光。

2.教学演示

（1）先摆放四个地球仪，故意把地轴的朝向摆错，请学生来纠正（也可一开始就请学生来摆放）。然后套上黄赤交角模型，总结地球公转特点。

（2）请学生观察直射点的位置，判断对应的节气。