答题能力是一个学生学习能力的具体表现，如何提高学生的答题能力是地理老师教学过程中关注的一个核心点。

具体来看，学生答题能力的不足主要原因包括如下几个方面：

1、审题能力差。很多学生对审题这个概念认识并不到位。所以老师在教学中应该首先从概念上引导学生对审题认真对待。其实，审题时主要要求学生能抓住行为动词、中心词和限定词这三个要素，即可明确答题的正确方向。所谓行为动词包括分析、阐述、描述、说明、归纳等。中心词包括特征、原因、影响、措施、意义等。限定词包括有利、不利、自然、人文、地形、气候等。学生在正确区分这些题干信息之后，方可明确答题的主要方向和基本思路。

2、知识内容掌握不到位。有的学生对课本基础知识理解不到位，基本概念不清楚，导致在答题时候无法下手。

3、提取材料信息能力不足。地理答案肯定要联系具体的题干材料，而有的学生对课本基本知识即使掌握较好，但是不能准确解读题干材料信息，不能准确提取材料所提供的关键信息，导致在梳理答案的时候容易出现答偏，不得要领。

4、组织答案，规范答题的能力太差。最重要的表现就是学生对地理专业词汇的使用极不规范，大白话太多，缺乏地理语言，这些也将影响学生的答题准确性。这需要学生在平时的学习中注意地理术语的掌握和运用，适当时候可以背诵一些地理知识内容。增强自己的地理答题规范性。