人勤春早备耕忙，未雨绸缪秋满载

——渝中区高中地理特色教研活动侧记

春来耕书勤，秋时方满载。2016年5月3日，渝中区教师进修学院高中地理特色教研活动在进修学院多媒体教室2举行。全区高中地理教师参与了本次活动。本次活动的主题是“艺术生地理教学与高考能力要求有效对接”，旨在通过研讨，分析现行高考制度下艺术类考生这一特殊群体的文化课教学所面临的困惑，并找到实现艺术类考生高效备考的可行之法。活动共分为艺术班专题复习课说课展示、艺术生复习效率提升专题讲座、艺术生地理教学与高考能力要求有效对接分析和专家点评几个环节。

渝中区高中地理教研员通过分析近年来重庆市艺术类考生高考录取分数线、艺术类考生报考人数、重庆市高考地理平均分等几组数据，并结合艺术类考生在渝中区近年的高考贡献率，说明确立本次特色教研活动的缘起。随后，S中学李老师进行了题为《地理综合题提升之答题规范及材料信息利用专题》的说课展示。李老师从选题背景、教学目标、教学过程等方面，阐释了艺术生学科知能不足，答题习惯不好，学习时间短、任务重等选题背景，通过专题设计旨在提升学生的综合题审题和答题能力。李老师的说课展示具有三大亮点：第一，明晰学情，充分了解学生。专题设计的背景基于艺术生日常检测过程中反应在答题卷上普遍存在的问题如审题不清，答题不明，表达不规范等，并由此设计的本节课，做到了充分了解学生。第二，目标明确，充分为了学生。李老师本节教学旨在提升学生的有效材料信息和答题规范化能力，切口小，目标明。第三，注重实效，旨在成就学生。李老师说教学过程环节思路清晰，逻辑严密，案例典型，层层递进，十分讲求教学的实效性。

活动第二个环节由Q中学冯老师作题为《艺术生教学效率提升策略》的专题讲座。他针对艺术生普遍存在的基础差、时间紧、普遍存在学习障碍等问题，提出了依据考纲、突出主干，调整进度、知识瘦身，抓基础、降难度、重落实，精选题、重消化，重视答题规划和技巧训练，关注重点人头，抓好踩线生，加强过程管理，做好心理调控等七项艺术生教学效率提升策略。讲座过程中，冯老师用丰富的案例、幽默的语言将艺术生教学效率提升的策略娓娓道来，条分缕析，针对性、指导性强，为高中地理学科如何把握艺术生教学的关键环节提供了高效的内容和方法。

活动第三个环节由渝中区高中地理教研员作《艺术生教学与高考能力要求有效对接》的说明。他结合高考学科能力要求与艺术生学习过程中存在的问题，提出了研究试题，指导备考目标化、抓点理线，主干知识结构化、大胆取舍，要点浓缩规律化、关注现实，难点知识生活化、因材施教，方法研究实效化的五条教学启示。指出做好艺术生的地理教学工作，功夫在平时，教师是关键，唯有提前谋划，未雨绸缪，坚持试题研究常态化，认真研读考试说明，并根据艺术生特点，因材施教，狠抓主干知识，大胆取舍，同时注重方法引导，才能在残酷的竞争中脱颖而出。

活动最后，学科专家H老师对本次活动做了精彩点评，他指出本次活动突出主题、注重实效，研讨流程清晰，从艺术生群体现状分析到普遍存在的学习问题，从艺术生教学策略分析到与高考能力要求的有效对接，落到实处，环环相扣，紧凑而不失精彩、深入而不失高效，对高中艺术班教学很有指导意义，同时，这样的小专题研究，可以成为教研活动的一种新常态。对拓展教师教育教学视野，形成更新的课程资源观、学生培养观和高考认知观具有较强的借鉴意义。