曾经在一次培训会上,听武汉一位特级教师在分享《人口的迁移》时提到:用学生的“家庭成员迁移调查”作为课堂教学的导入。当时觉得很有意思,于是在我必修二的教学中,我也对所教的两个文科班进行了调查,并做了一定的汇总,具体如本文最后的图片及内容。
在这一次尝试中,我发现了许多之前未曾注意过的问题:1)调查最初,许多学生都会问要不要写自己的姓名,当时的我突然意识到这个涉及到了学生的隐私,当即宣布不需要姓名,只做调查,但希望相关内容是真实的;2)调查结束后,关于调查纸质材料的最后归属问题,由于也涉及到隐私,学生也很关心,最后所有纸质材料我都撕毁了(这样有些浪费资源,争取下次用网上调查)。
尽管学生有诸多的顾虑,但还是比较配合的帮我完成了调查,当时我非常的感动。当我把调查的结果汇总,并把部分内容进行展示时,同学们的上课兴趣比之前更加的高涨,同时对“人口迁移”的概念和原因都有了一定的理解,为后面的教学实施提供了很大的便利。因此,总体而言,这次尝试还是非常成功的。
迁移原因统计
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务工和经商
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工作
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婚姻
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求学
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随家庭搬迁
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城市化
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医疗
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子女教育
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其他
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15
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26
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26
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16
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18
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12
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1
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4
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4
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总人数
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357人
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