备课要注重教学细节的处理，其实，昼夜长短这节课在国庆前放假前已经将情境导入、知识内容的筛选、知识构架的构建、知识点的衔接设计好，可在上课后发现，又是使用ppt，又是黑板板书，又是切换实物投影、电子白板书写，又播放视频，又得做练习，显得好手忙脚乱，课堂的把控更是觉得力不从心。信息化技术确实有利于课堂教学，但一节课时间太有限了，这些各种“切换”若是没做到无缝衔接，也是好耗费时间，学生也会因眼花缭乱使得原先就不够集中的注意力更加难以集中了吧。所以，多媒体技术是个好东西，但用“滥”了也只会适得其反吧。有时，返璞归真，回归传统，回归课本，用好教材插图，课堂还真的更有效。

所以，下午紧接着在另外一个班上课，我就改变了教学策略，视频没有播，ppt的内容精简突出将教材的插图，虽然是下午第一节课，学生反而注意力更集中跟得更紧了，在书本上写写划划，我讲起来也流畅多了，练习环节也落实了，下课了学生也很积极问问题。