2017.4.23江苏省教育厅，负责基础教育的朱卫国副厅长，为高研班学员做了一场讲座。题目是基础教育改革的背景和进展。

考虑到学员是一线教师，朱厅长挑选了和学员工作联系密切的一些内容。我只是对比较感兴趣的内容做了部分记录。

1、         中国教育重视知识的传授，但现实中往往进一步狭窄化为书本知识教学、考试内容教学。西方教育重视带领学生体验知识获得的经历和过程，在做中学。

2、         课程整合，包括国家、地方、校本课程的整合；跨学科的整合；学科内的纵向整合。——下一步我要尝试学科内的整合和跨学科的整合，首先构建学科大图景，明确地理学的核心思想和基本方法，然后展开具体教学。

3、         课堂教学改革：方向应该是学生更多参与课堂，完善学习过程，学生成为学习主体，教学形式都是为教学内容与教学方法服务的。

教是为了不教，教什么？怎么教？是要思考的问题

4、         扩宽学生学习的深度与宽度

这里指的是学习方式，而不是学习内容；从浅表学习走向深层次学习。

——这里的观点与理解型学习完全一致。

5、         增强实施能力，依法规范办学，从理念走向实践。