“不以规矩不成方圆”，虽然这句话早已熟悉，但真正的入心入骨髓，还是近来才感受到的。

       早上，看到群里保修、求打印油墨的信息，直接将这项大批耗材直接采用社会化的服务，颇为不解和感慨。如此的不计成本，简直就是对后勤管理基本规则的践踏。

      一则新闻，说日本媒体对羽毛球队总教练票住房封神，因其带了日本队获得了佳绩。而朴柱奉本人对此的回应是“确立体系才是日本羽毛球变强的秘诀”。从其简单的介绍中，我则从另外主教练的谦辞中看到了建立规则、遵守规则的力量。

       写到这里，感觉自己的思想出圈，如此想法（还没有转化为说法）也许超出了自己的职责范围。若是在生活圈中发表这样的言论，若被误解，可能被人认为是传播负能量，甚至是被说成团队的破坏者。还是回到自己的圈内，教学场在，如何建立有效的规则并严格遵守，这才是正道。

       “如果你有强大的领导力，聘请优秀教练，建立好的球员晋升体制，你最终会培养出优秀的选手，但这个系统很脆弱，如果一两年内这个系统出现了问题，甚至消失了，那么你要花很多时间才能重新建立。”这句专业的点评可以给我们自己的工作带来启示。

        在我们的日常教学中，对成绩和分数的追求不能跟竞技体育相比，但本质上是一样的，特别是在目前高考体制下，取得好成绩无疑是学校和老师、学生家长的直接价值追求。要取得好成绩，要做好好多方面的工作，而这些繁复的工作中，最重要的当然是建立规则，规则能够督促团体中的大部分个体形成外在的督促力量，能够将外在的推力很好的和内在驱动力融合在一起，极大的调到行动的自觉性与主动性。

      建立课堂规则，提高课堂教学效率：哪个时间段做是什么就做什么，形成条件反射；每个环节都环环紧扣。这个需要细化的整理，特别是在落实上加以细化，提高执行力和可执行力。

     作业规则，昨夜的家访，帮一个学生建立规则：限时，坚决杜绝参考资料和地图的诱惑，延时满足才能获得更大更持久的成就感。

     周练的规则，考前、考中、考后，奖励或激励制度。能否实行运动员一样的积分制来排名？包括平时的表现在内？

    模糊的规则，成绩的不确定性就会更大；清晰的规则才会激发学生的想象力和学习力。在学校和社会的规则下自如前行。