此语一出，学生中立马就有人回答：适合自己的就是最好的。的确，这话听起来并不陌生。但细究起来，什么才是适合自己的呢？又是一个模糊的答案。如此推演下去，一定是学习最成功的同学的方法，否则，何以验证最适合？

由此，自然得出以下两个结论：优秀的学生上课认真听讲，能够达到和老师的思维合拍的程度，甚至是超前于老师；其次，课后能及时复习巩固，当日事当日毕。若不能做到这点就会烦躁。以前带过的几个特别优秀的学生就是如此的表现。

因此，上课认真听讲绝对是最好的学习方法之一。认为自己会了的同学，则可以尝试超越老师的思维，以更轻松的心态来听课，同时借此可以进一个巩固、熟化自己的基础知识。从老师方面来讲，这并不是一讲到底的理由。讲到当讲处，才能吸引学生的注意力，毕竟人的注意力是有限的。从学生方面来讲，不能和老师在一个频道上互动，那就说明存在个性化的知识结构（往往是不完善的），需要弥补这些缺陷才能进行有效的互动。这就是老师要求学生讨论时就应该积极参与讨论或直接求教于老师的原因。

总之，一句话，学习也是尤其自身规律和节律的。好的学习方法，就是“该干么就干么”。