今年给学生印发了一组高考题。综合题难度令很多学生无所适从。跟两个学生一起探讨，从审题开始，逐步剥开问题的层层迷雾，渐渐就有了点答题的感觉。只要找到切入点，问题就可能破零，进而有可能得到更好的答案。如此的和几个学生这样一起共同的探讨，这样的机会还是不多的。在这个过程中可以了解到他们真实的想法和状态，能够适时的给以点拨。如此，令我再次想到：能不能采取更进一步的措施，发挥学生更大程度的积极性？组织学生去讲课？给他们布置好一定的、有挑战性的任务，轮流来给大家讲课。