日志
一路风景：个人博文的一个简要目录
热度 19 ||
2011年9月：回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。
粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来，也会是一大本呢。加*的，是自己觉得写得比较好一点的。
2013年9月：梳理补充2011年9月-2013年9月的清单，便于查询。
1. 博客：嘹望风景的窗口 2004-6-12 02:27
2. Intel未来教育培训感受 2004-6-13 05:23
3. *追踪英文世界的地理图像 2004-6-13 23:10
4. 不要把应对考试当成地理教学的全部 2004-6-18 03:53
5. *专业些，再专业些！ 2004-7-2 07:02
6. 沉默的背后不只关教育 2004-7-30 02:57
7. 教育的意识问题：肯不肯蹲下来 2004-8-5 23:33
8. *推进博客在地理研究与教学中的深度运用 2004-8-8 16:44
9. 在太湖三山岛游泳 2004-8-16 23:58
10. 北京烤鸭和教学策略 2004-9-5 13:39
11. *关于教育的断章 2004-9-5 18:11
12. 一个好的博客网志背后，主人的共同秉性也许是 2004-9-5 18:12
13. *关于理论和技术的断章 2004-9-13 17:41
14. *小学科——教育中不能承受之轻 2004-9-16 11:52
15. 做生活中的有心人 2004-10-15 11:32
16. *对当前课堂教学要求的感受和思考 2004-10-22 09:45
17. 影响博客运用的一些制约因素 2004-10-28 16:56
18. *提高信息素养的几点感受与建议 2004-11-2 15:01
19. *实践.反思.超越 2004-11-15 17:26
20. 有感于一些人和事 2004-11-29
21. 蒋教授的两句经典话语 2004-12-8 12:26
22. *顺德行踪记录 2004-12-13
23. 弱智一点有何不好？ 2004-12-16 12:25
24. 无奈扬州与镇江 2004-12-21 09:48
25. 批评家与艺术家 2005-1-6 14:33
26. 小男人刘仪伟 2005-1-30 22:15
27. *博客是一种存在方式 2005-2-17 11:29
28. 站在小山头上庆贺一下自己 2005-2-23 12:00
29. *博客:唤醒主体意识，加快专业化成长 2005-2-28 11:27
30. 我们是走在散漫的队伍里 2005-3-10 09:17
31. 好口味和好胃口 2005-3-18 10:25
32. *文以载道从来就是一个神话 2005-3-21 08:39
33. 认真是一种致命的弱点 2005-3-22 08:17
34. *专业化，我们必须拥有足够的底气 2005-3-28 08:02
35. *一次课堂教学展示和研讨活动 2005-3-28 08:13
36. 向阿昌学习 2005-3-30 08:48
37. *教学中的极简主义 2005-3-31 08:16
38. 时刻准备着 2005-4-1 08:11
39. *一次课堂画图训练 2005-4-5 13:48
40. *向学生推广概念图与思维导图 2005-4-7 15:32
41. 弗罗斯特：未选择的路 2005-4-19 16:13
42. *说话不等于表达 2005-4-22 08:59
43. *后现代性：一些边界日益模糊 2005-4-25 08:36
44. 家长的用心良苦 2005-4-29 09:05
45. *有效信息与专题地图 2005-5-8 11:20
46. *课程整合的的一些想法 2005-5-8 13:02
47. 出名要趁早？ 2005-5-12 09:22
48. 天地不仁 2005-5-30 08:21
49. 两难境地 2005-6-2 09:16
50. *工具理性 2005-6-25 11:52
51. *要舍得为自己投入 2005-8-23 15:22
52. *关于地转偏向力的对话 2005-9-6 12:50
53. *地理之理 2005-9-9 17:56
54. *教材、剧本、口语化 2005-9-12 09:37
55. *万事皆有机缘 2005-10-13 10:46
56. *Blog书写的自问自答 2005-11-4 12:30
57. *2005中文网志年会印象 2005-11-7 11:56
58. *每个博客都是一道独特的风景 2005-11-16 11:42
59. 地理课堂教学设计的一些问题 2005-11-28 16:11
60. *网络背景下的教研学习 2005-11-28 16:25
61. *信息传递的有效性 2005-12-13 10:50
62. 一种偏见 2005-12-16 15:16
63. 似是而非 2005-12-20 10:26
64. *教学中的文化 2006-1-4 11:14
65. *有感于陶行知的十二字理论 2006-2-10 12:48
66. *亲子篇：幼儿学地理 2006-2-11 10:59
67. *两则词语诠释 2006-2-20 15:10
68. *专家就是专做一件事的人 2006-3-10 13:27
69. *听课随想 2006-4-4 11:39
70. *郁闷，被她（三圈环流）欺骗了十几年！ 2006-5-11 07:56
71. *随想：地理教师的专业化 2006-5-14 13:21
72. *也谈教师的信息素养 2006-6-3 13:38
73. 纪念一下自己在星韵的两周年 2006-6-12 18:08
74. *博客是自在的书写 2006-8-25 09:50
75. 为什么用这个奇怪的网名？ 2006-12-29 16:33
76. *概念是一切学习之母 2007-1-23 08:56
77. *听讲座：今天，我们如何评课 2007-3-7 14:02
78. *教学的诸多问题与点滴感受 2007-4-2 09:56
79. 做个平实而快乐的士兵 2007-4-17 10:04
80. *专业化：游移在两种境遇之间 2007-6-3 09:35
81. *传播一种地理学习的文化 2007-9-5 15:55
82. *中国地理学会2007年会现场之一 2007-11-5 12:37
83. *中国地理学会2007年会现场之二：感受 2007-11-6 12:59
84. *地理学科再认识的几个角度 2007-11-14 12:47
85. *读《中国近五千年来气候变迁的初步研究》 2007-12-6 01:07
86. 梅雨.雨巷 2007-12-14 09:05
87. *对课程资源：一双发现和挑剔的眼 2007-12-14 16:45
88. *名师的成长道路 2008-1-22 08:59
89. *关于教学与考试的一些谬语 2008-3-30 03:10
90. *教师成长的4个阶段 2008-6-4 09:42
91. *评一节录象课 2008-6-10 15:11
92. *为何蛾眉月不是娥眉月 2008-9-17 16:24
93. *平稳而持久的力量 2008-9-23 16:30
94. *书写和表达的理由 2008-9-24 10:38
95. 与严光的一个讨论：钻研学科知识的重要性 2008-10-17 14:19
96. *古老的海洋，年轻的海底 2008-10-27 10:47
97. *对自己有信心，对学生有信心 2008-10-29 16:22
98. *教学的真谛，不是在学生面前自我炫耀(一) 2008-11-12 10:54
99. *教学的真谛，不是在学生面前自我炫耀（二） 2008-11-12 16:03
100. *一次日常的教研：听课与评课 2008-12-8 09:13
101. 问题如积尘 2008-12-14 23:36
102. *走路宜重，说话宜迟 2008-12-22 11:09
103. 课堂持续讲授的时间极限 2008-12-29 16:36
104. *珍惜每次说话和展示的机会 2009-1-16 11:40
105. 烘山芋和徐光启 2009-2-24 10:45
106. *切莫无地空论理 2009-3-20 11:07
107. *提高命题工作的水平 2009-3-23 11:04
108. *复杂对事，简单待人 2009-4-15 08:47
109. *寄语：地理是一种视野 2009-4-20 11:22
110. 关于网络远程培训的零星想法 2009-4-29 10:49
111. *时区转盘的制作 2009-5-5 10:57
112. *坚守一点专业精神 2009-5-27 08:26
113. 语塞的处境 2009-6-12 08:38
114. *关于教育信息技术的断想 2009-6-25 13:32
115. *主妇与厨师 2009-9-23 16:16
116. *参加中国地理学会百年庆典 2009-10-21 10:19
117. *对教材使用的怠慢倾向 2010-2-7 02:34
118. 博观而约取：学习材料的整理 2010-2-28 01:16
119. *程序性知识——区域分析的一般思路 2010-3-8 20:30
120. *说说教师的话语权 2010-3-11 18:49
121. *知识教学的本与末 2010-3-17 19:39
122. *关于教育教学理论的学习 2010-3-23 11:16
123. *旁听名师基地的一次活动 2010-3-26 23:08
124. 学习思考：网络教研的深度 2010-3-30 12:39
125. *我们变得更有创造性了吗？ 2010-4-6 03:06
126. *有意味地言说 2010-4-15 19:00
127. *教育面对的大小环境 2010-6-2 18:19
128. *交流是重要的生产方式 2010-7-28 00:44
129. 可以被模仿，唯恐难超越 2010-8-4 05:55
130. *我是如何准备讲座发言稿的 2010-8-7 01:51
131. *网络教研的意识 2010-8-8 21:32
132. *关于“东西悖论” 2010-8-19 22:58
133. 拓展我们的话题 2010-8-29 18:39
134. *简字里做文章，问题上下功夫 2010-9-4 01:02
135. *关于教育，5个方面的思考 2010-9-12 01:01
136. *互联网的精髓 2010-9-12 22:12
137. *基础教育当立足于基础性 2010-9-15 22:38
138. 做事与作势 2010-10-15 05:09
139. *一些地理教学的破烂家当 2010-10-17 18:48
140. 参加教研组长研修班的几点体会 2010-11-9 22:07
141. *教棒的用处 2010-11-26 10:13
142. *初学数码摄影的几个基本问题 2010-12-20 22:55
143. *教师日常工作的几种对话 2011-3-5 01:45
144. *知识的翅膀和羽毛 2011-3-22 17:05
145. *不由得想起了西西弗斯（1） 2011-3-28 00:55
146. *不由得想起了西西弗斯（2） 2011-3-31 00:49
147. *不由得想起了西西弗斯（3） 2011-3-31 15:08
148. 找不到回家的路 2011-4-11 17:16
149. 生*活经验和常识的缺失 2011-4-22 18:14
150. *一个教学研究小课题的诞生过程 2011-5-7 17:17
151. *课题研究的几个疑问 2011-5-13 02:51
152. *网络教研生态的一系列问题 2011-7-17 12:26
153. *你精彩，所以我精彩 2011-8-3 06:09
154. *对星韵研讨会会务的几点思考 2011-8-14 08:16
155. 雨中的映秀镇 2011-8-16 09:04
156. *信息检索技巧——网络学习时代的利器 2011-8-24 16:07
157. *高中地理绪论课 2011-9-2 10:45
————————————————————————————————————————————
以下为2013年梳理
158. *一周随想：PPT不是万能的 2011-9-11 14:38
159. 空间思维的形成 2011-9-15 10:38
160. *地球运动：图像未必直观易懂 2011-9-18 22:57
161. 带情境的时差问题 2011-9-22 10:55
162. *几幅丰子恺先生漫画中的月相 2011-10-17 15:49
163. 做事的两条路径 2011-12-14 00:36
164. 关于“新镜界” 2012-1-3 23:59
165. *命题中渗透形成性评价的尝试 2012-1-10 13:31
166. 某生出格的期末地理考卷 2012-1-12 15:54
167. *有感于水资源的学习 2012-2-14 16:38
168. 评价我国庞大的流动人口 2012-2-24 15:59
169. *对于“胡焕庸线”的认识 2012-2-28 13:23
170. 人口容量的教学 2012-2-29 16:15
171. *我喜欢的，星韵的价值取向 2012-3-2 11:48
172. *借助语义分析正确理解城市化 2012-3-13 13:28
173. *教学设计如何做到更经济 2012-3-14 10:23
174. *思考之一：高质量学习的界定 2012-3-16 11:53
175. *思考之二：高质量学习，需要改变教的逻辑 2012-3-16 17:12
176. *思考之三：系统思维、学习工具和微型课程 2012-3-19 16:47
177. 产业区位因素的分类概念图 2012-3-20 11:26
178. *作为学具的几种球形物体之比较 2012-3-20 17:34
179. *我能见证，你的优秀 2012-3-23 12:48
180. 一次教学评比活动 2012-3-23 16:06
181. 思维训练的尝试：城市问题的对策 2012-3-28 16:43
182. *一些随想：关于地理学科的价值 2012-3-29 18:37
183. 决不培养懒汉 2012-4-9 19:12
184. 借读生 2012-4-17 11:25
185. *立山河志，究天地心 2012-5-2 17:46
186. *教育的时空背景 2012-5-13 23:49
187. *生活，比读哲学更累 2012-5-18 03:07
188. *我们不能做什么 2012-5-22 13:28
189. 观摩浦东区地理基地展示活动 2012-5-25 12:55
190. 金星凌日的简单观察拍摄 2012-6-8 17:27
191. *高考卷，那几片小纸头…… 2012-6-12 23:27
192. *学业考“金星凌日”一题带来的启示与思考 2012-7-3 01:10
193. *网络教研现场会应该追求什么样的价值理念？ 2012-8-13 00:26
194. *2012年地理教学专业委员会学术年会听到的几个报告 2012-8-20 18:06
195. 秋高气爽的好天气 2012-10-12 08:19
196. 2012年10月13日华东师大听讲座 2012-10-14 01:17
197. *简易学具——时区划分 2012-10-14 23:54
198. *集体场合下的个体责任 2012-12-10 11:29
199. 12月到青浦听课学习 2012-12-14 13:16
200. *美国理科教材《地球科学》的知识呈现方式 2012-12-31 14:06
201. *拓展课的开设：做事需要理由 2013-2-24 13:10
202. *我所理解的技术思维 2013-3-11 00:12
203. 2013听了一节电子书包实验课 2013-3-26 11:32
204. *做学习的主人 2013-6-13 15:48
205. *《星韵地理网友文集》编后记 2013-7-3 00:08
206. *对溧阳研讨会内容安排的几点思考 2013-8-19 02:45
————————————————————————————————————————————
207. *月相成因演示学习工具 2013-9-18 14:08
208. *基于学的逻辑 基于学的困惑 基于学的环境 2013-11-26 04:39
209. *活动记录拍摄的几点感受 2014-1-23 23:55
210. *善于合作 2014-3-26 08:03
211. 火电厂属于哪种主导型 2014-4-7 23:36
212. 只有民族的才是世界的 2014-4-24 16:13
213. *弹指十年——星韵地理网个人博客文字的梳理 2014-5-5 17:04
214. 当前中学一线教师课题研究的选题关键词
215. *地理问题的空间尺度 2014-7-13 03:25
全部作者的其他最新日志
发表评论 评论 (25 个评论)
- 回复 长江口口
- 呵呵，孙先生的文字是很有质地的，也应该这样梳理一下，可能自己做比较好，也是一个回顾。这是星韵网的积淀，唯有这样的踏实，让我们不虚妄，不迷信，不自卑，不气馁，有底气！
chinasun: 口口先生，可以考虑整理下出本书。
- 回复 长江口口
- 文字，只要是出自自己的切身感受，只要不是去迎合取悦他人，就是最好的！
qlzhu2003: 前辈果然厉害！应该考虑出书了，想想我写的那些文字与前辈思考的深度、广度、效度相比，真是天壤之别啊！需要坚持！
- 回复 yangqinfang
- 值得学习！专业成长靠的不仅仅是时间和经验，还有善于反思和坚持反思的毅力。
- 回复 夕夕都成玦
- 周老师您的博文不仅是长期以来您对于自己想法的一个积淀，也是我们学习与充电的一个资源。这样的无私、大气，值得我们竖起大拇指，送上对您最崇高的敬意。远在重庆的我被您深深地震撼着了。现在的我，只能疯狂地啃着您的博文，吸收、积累再到质变的过程，希望有一天我也能像您一样，能够随笔书写，一挥便是一篇精彩的文章。
- 回复 hailanghua
- 您是我学习的榜样！
