2018年12月，七年级地理生物组承办了学校第一届地理生物知识竞赛，这次地理生物知识竞赛的成功举办赢得了老师和同学们的一致好评，本次竞赛评选出2个优胜班级和8名优胜选手，并颁发了奖状。下面对本次竞赛活动作简要总结：

一、活动意义

本次竞赛活动加强了学生对中考科目地理生物学科的重视，为学生搭建了拓宽知识视野和展现自我风采的平台，提高了学生对地理生物学科的兴趣，丰富了学生的文化生活，活跃了学习气氛，培养了学生的团队意识和协作精神。

二、成功经验

（一）准备比较充分

本次竞赛之前，我和教生物学的吉老师多次讨论，做好详细的计划及活动部署。借鉴学校综合实践活动、知识产权活动、国学经典诵读活动的成功经验，根据地理生物学科特点，不断调整改进。精心的策划，使得比赛流程合理衔接，环环紧扣。

1.选手产生

由七年级班主任、我和吉老师根据平时测验成绩和课堂表现，选拔每班4名地理生物学科优秀的学生，代表本班作为场上选手参赛，12名场外选手通过现场抽签产生。

2.主持人选拔和培训

在语文社团老师的大力帮助下，选出一男一女两名主持人。尽管是社团选出，但是七年级孩子毕竟没有主持经验，选好主持人后，我和吉老师连夜斟酌写稿，连续一周中午没休息带着主持人训练，从服装、站姿、语调、表情、熟悉流程、词语的承转到最后成型，期间的障碍，只有我和吉老师知晓，好在都一一突破。

3.试题内容

从我校七年级学生实际情况出发，以《新课程标准》和课本教材为基础，兼顾生活中的地理生物知识、时事热点，环保教育和节约教育，其深度和广度比教材有一定的拓展和提高。

试题中很多素材，来自我和吉老师教学中积累的学生作品，把随时捕捉的学生精彩的瞬间呈现出来，孩子们倍感亲切！

本次试题总体设计原则就是体现开放、创新、让学生感到地理生物知识不仅有趣而且有用。事实证明，竞赛结束后收到的反馈，大家说，这次竞赛的试题太接地气了！听到这样的评论，我和吉老师都倍感欣慰！

4.充分利用多种技术手段

    我和吉老师首次尝试将选手照片投影到大屏幕，大胆尝试运用班级优化大师体现个人集体的得分情况，并结合学校的抢答器，使整个活动紧紧抓住学生的心！

   （二）多方密切配合

多方面的积极协助和努力，是本次竞赛活动成功举办的保证。感谢教务处、电教处、团委各位领导的高度重视和悉心指导！感谢七年级班主任老师们的大力支持！感谢七年级全体同学的热情参与！感谢吉老师和我的辛苦付出！

三、不足之处

（一）时间有些仓促

由于12月初手头有很多工作要完成，加上又临近期末，所以抽出时间用来准备竞赛的时间少之又少。

（二）课件制作仍需美化

本次竞赛的课件后期制作仍需美化，如一些超链接的设置可以留有余地，视频的消音工作要做到位等。

（三）忽略了一些细节

参赛选手桌椅的摆放以不遮挡视线为前提，麦克风的提前试音、抢答器的熟练使用等。

总之，感谢学校领导的信任，给我提供了一次成长锻炼的机会，使我有机会作为地理老师的代表，和教生物学的吉老师全程策划了这次地理生物知识竞赛活动。回首整个策划过程，时间紧任务重，尽管辛苦，但快乐着！希望在下一次的竞赛策划活动中，我能做得更好！