新教材把人口迁移又重新纳入到教学内容，在新教材辅导中，特别强调，可以让学生讨论，民工潮对流出地和流入地的影响？

首先，我认为教材对人口迁移的界定不是很明显，按理说，人口迁移应该是长时间的改变居住场所，然后教材上出来一个劳务迁移的概念，然后就是说包括短期的劳动力的流动也算是劳务迁移。这里面我不是很理解教材编写者的意图，其实我始终认为一本好的教材必须要反复推敲，反复修订的，我们第一次执教新教材的时候，提出了很多意见，但是直到现在无论是教材还是练习仍然有不少疏漏，不知道为什么？

在课堂上，学生很快就对民工潮的影响发表了自己的看法，但是有学生提出，民工素质低，扰乱社会治安。我感觉这应该是个好的讨论话题，于是马上就有人说了，不是所有的民工都是坏分子，感动中国里面的魏青冈还救人呢。是啊，我和学生一起分析，民工涌入城市打工，很多时候他们很盲目，一时间很难找到工作，有一些在遇到困难的时候，确实采取了极端的手法，但不代表说扰乱社会治安的就一定是民工。不能以偏概全。相反的我们的政府应该意识到这一点，对民工进城打工进行指导，为他们做好扶助工作，关心他们。

现在我觉得一个好老师确实很难当，既要传授知识，还要自我修炼，对事务报公正的态度去对待。