“俄罗斯方块游戏”的启示

         中学时代经常玩俄罗斯方块游戏，看着一个个形状各异的方块，从上方下落的时候，一定要迅速调整它的形状以与恰当的位置相匹配，否则，随着布局的恶化，游戏将匆匆结束。笔者从事教学工作的过程中，经常用该游戏对我们的的启示，去教育学生，时刻思考自己的处境，“逆水行舟，不进则退”，相反，如果能把握时机，定能获得“会当凌绝顶，一览众山小”的成功喜悦。

【启示一】夯实基础，努力构建知识大厦

　　学生的学习是一个循序渐进的过程，基础知识的构建，有着至关重要的作用。从时间角度看，长到人一生的学习，短到一天、一周的学习，无不需要我们去认真面对。在高三毕业班的起始教学中，经常发现一些学生处于后进状态，课后与学生交流，学生道出了真相。该生在高一、高二学习阶段，放松对自己的学习要求，一旦遇到学习内容的难点，就囫囵吞枣匆匆而过，一颗颗定时炸弹在不经意间埋下。因此，从学生在整个高中三年的学习角度分析，明确非毕业班的教学目标，做好学生的三年学习规划工作，凡事预则立，不预则废。正如游戏的开始你就敷衍了事、漫不经心，那么“Ｇａｍｅ　Ｏｖｅｒ”的界面，不久就会呈现在你的面前。

【启示二】及时内化知识，使学习更轻松

　　　游戏中方块的不断消失，会给游戏者带来成功的激励和挑战更高等级的机会。学生在学习的过程中，时常缺乏对自己肯定的评价，而过多对自己的失误和考试的失败耿耿于怀。我认为，要加强学生自信心的培养，让学生清楚自己的学习状况。知识的学习是一个不断积累的过程，学生要及时将所学知识进行巩固，为后续的学习打好基础。有的学生越学越轻松，有的却越学越困难，在排除学生个人能力的基础上，学生有无做好知识的及时巩固和内化，是一个重要的影响因素。

【启示三】穿越学习 “黑障区”，保持学习的持续动力

      学习过程中的拦路虎是客观存在的，我们不能刻意去躲避，而是要采取科学的方法，及时穿越“黑障区”。例如，高中地理中“地球运动”的内容，对于每一位学习者来讲，都是一个难点，它需要学习者具有较强的空间想象能力，因此，成为很多学生学习的障碍。教师在教学过程中要放慢节奏，做好基础知识的铺垫，课堂上要让学生积极参与，力求将复杂的地理原理通俗化。及时与学生交流，了解学生的学习状况，努力做到课堂教学的有效性，让学生有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的情感体验。

【启示四】总结失败教训，探索成功的途径

       金无足赤，人无完人，人生总会有风雨和彩虹，让失败的教训，成为你重新起航的风帆。门捷列夫的元素周期表、居里夫人镭元素的发现……哪一个没有经历过失败的痛苦，学生一次考试的失败，不能成为放弃学习的理由。四年一次的足球世界杯比赛，曾今吸引了多少人的目光，而所有参赛队员无不渴望最后的胜利，大家都明白，最后的赢家只有一个，但是，在每一场比赛中，没有哪一个队员，因为胜利的悬念，而产生放弃奔跑的愿望。让我们做一个坚强的奔跑者，去摘取胜利的桂冠。