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今天,接到去年执教的一个复读班的学生送来的礼物,是一个崭新的漂亮的8G优盘,打开优盘一看,里面录制了一段视频,看完视频,竟然眼睛有点湿润,完了,我这一辈子可能只能当教师了。
按:此视频是文五班为朱庆龙老师而作,限于现实条件和个人能力的制约,制作比较拙劣,望老师谅解。如果在播放时有些卡壳,最好能换一种播放器播放,风雷音影效果较好。此外,代表文五班祝朱老师教师节快乐!!
视频太大,无法上传,以下文字是视频内容——
指缝太宽,而时间太瘦,所以我们都无法止住时间的沙漏。真的是一瞬,高四,在2012年6月8日下午的5点30分华丽收场。所有这一年的成功与失败、笑容与眼泪、所有的小情绪、小纠结,所有的友谊、误解。在这一刻成为过往,沉淀为心底温暖的存在。
今夜,这清潜时光里,将记忆聚拢,我开始怀念,怀念,这一年给我们留下最深刻记忆的朱庆龙老师。
记得曾经在晚自习自己做过的一个小调查里,大家给这个高高大大的老师的一致评价是,一个看起来愣愣的老师,想到课堂上那个讲课抑扬顿挫,端起水盆演示洋流的可爱形象,觉得“楞”这个字确是传神贴切极了。其实,朱庆龙老师的大名早在来一中前便有所耳闻了,理科班的孩子上课忘带书,他便要罚其画地图一份,“我爱一中,我爱地理”的响亮口号也是曾让我对这个老师颇感兴趣,至于后来的“四大名捕”之类的传闻,更是让我好奇起来。而当朱老师成为我的老师之后,才惊觉这是一个如此具有思想力的老师。
客观的说,让一个老师走进学生心中是不容易的,因为有思想的懒惰,代沟的存在,是不愿,亦是不能,真正走进我们心中站在我们的角度来梳(原文“疏”)理一切的能有几人呢?了解学生的诉求,加以合理的分析,付诸每天的学习生活中。这些,其实真的很重要。至少,在今天想来,我们为曾经有这样一个懂我们的老师而感动。为这样的理解而怀恋,那些年的时光因此更增添了些许温情。-
对于职业的困惑,也是庆龙梦幻之地里表达的主题之一,更是高三最后一节课时老师叙述的一大重点,个人看来,这时的老师更像是一个愤青,尽管这个称呼是其一直欲盖弥彰的否认的。老师真的是一个很认真,也很求真的人,不让自己永远地迷失在岁月的流沙中,不让自己迷失在生活的琐碎中,坚持在自己的操守,自己的思考,还有,因此而带来的那些困惑与疼痛。
一直认为,真正的好老师绝不是让你在他的那门课上多考多少分,而是能够让人对学习、对生活、对人生拥有更多的思考与认知,教师所传授的,不应只是知识,还应该有一种态度。热爱教育,专注工作,坚持操守,执着勤勉,求真务实,我想这是我从老师身上所看到的,有追求,能创新,其实感觉老师是一个好标准的上进青年。
多改变自己,少埋怨环境,大大的黑板上,这十个字是素面朝天,朴实至极的,它更多的关乎内心,更像是无奈之后的自我救赎与自我和解,它要求我们审视自己,审视环境,思考自己的处境,不以环境为借口而放纵,不因环境的无奈而放弃,同时,用一种曲线的态度与环境和解,小小的十个字,确实一语天际,需要我们用岁月来品读,来沉淀。
一不小心,又有些宏大叙事的味道了,而我要说的,实际上是小而又小的事,不过是一个学生对于自己的老师丝丝缕缕的怀念。
师生一场,终难逃过过客的宿命,高考结束,青春告一段落,高考强烈的仪式感下,隐藏着分离的无奈。青春渐老,故人几凋。曾经的老师们,望你们安好,而即将流落天涯的浮云游子们,让我们,将青春继续!
天地四方: 一直认为,真正的好老师绝不是让你在他的那门课上多考多少分,而是能够让人对学习、对生活、对人生拥有更多的思考与认知,教师所传授的,不应只是知识,还应该有 ...
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