1、以新课标为方向：
《锋面系统》一节新课标：“运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点”
2、分解新课标：
（1）“简易天气图”应为气压场图，学生应能在气压场中准确判读“冷锋”“暖锋”等；
（2）冷暖气团相遇形成“锋面”，所以要先铺垫冷暖气团的知识；
（3）锋面包括“冷锋”“暖锋”“准静止锋”等，应掌握其概念（天气符号）、过境前、时（雨区位置）、后的天气变化、天气实例；
（4）联系日常生活，能解释生活中常见的天气变化现象。
3、搜集资源
（1）网络（教学设计、导学案、课件、课后习题等）
（2）生活实例（用地理的视角观察生活，将新闻时事、生活点滴、纪录片、电影等储存下来）
（3）资源库（平时养成储备资源库的习惯，并进行科学分类，便于查找）

（4）参考优秀案例（最好不要受其干扰，很容易打乱自己的思路。最好只参考其中某个精彩环节、精彩资源等）
4、梳理思路
根据搜集到的资源，用思维导图梳理思路，进行第一次教学流程设计（如何导入、如何破解重难点、学生活动如何设计、如何迁移应用等）
5、教学设计、制作课件
将教学流程细化，形成教学设计（表格形式），同时进行课件制作。
不断修改，完善……注意各环节之间的过渡语言应写出来，精炼、精彩
6、进行板书设计（课堂总结）
力求形式新颖，结构清晰明了
7、导学案
用学生能看懂的语言，体现学习目标、课前预习、课中探究、学以致用、课后延伸等；
8、试讲一到两次，修改、再修改
9、正式上课前
课件中的试播（视频、动画是否能够正常播放）；
导学案是否印制完毕，并提前发放给学生（最好收上来，批改一下，发现导学案中存在的问题，课上讲解更有针对性）
多媒体设备的熟悉，如课堂扫描仪是否正常工作，调整好清晰度等
10、学生分组
提前进行分组（最好平时上课使用小组合作，才能更加完善。要继续学习小组合作如何更有效的方法）
和班主任打好招呼，安排专人带领学生进入录播室（如课代表）
11、正正式上课前
将上课流程再在纸上梳理一遍，标好重要流程（尤其是容易遗忘的环节，如板书）
将过渡语再熟悉一遍，不要死记硬背。理解了意思，课堂上能够张嘴就来最好。
12、正式上课
梳妆打扮一番，精精神神准备上课
帮学生缓解紧张情绪，课前可准备相关的视频，歌曲等
将学生课上要用到的东西提前发放到学生书桌上，避免紧张遗忘，或时间不足
13、课上突发情况
不要慌、沉着冷静应对。
不要怕学生出错，学生的错误正是课堂的生成点！
相信你的孩子们，他们会表现的比你预想的更精彩！