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日志

地理未来会怎样?

已有 269 次阅读2019-8-16 19:39 |系统分类:其他分类

      尽管网上已经有新编教材高中地理在私下传,但一直在等正式版,而现实是一年又一年往后推,今年秋季还是使用原教材。但是高中已经明确了三科同编教材“思政、历史和语文”在做培训,今秋有望在部分地区使用,或许随后就能推广,而地理呢?孤陋寡闻的我,没有得到确切的消息或者说法。
      而想到的是另外的问题:地理还会是一标多本吗?和地理为什么没有像其他三科文科课程成为第一批统编教材?无可讳言,在中学的学科分类中,语数外理化生政史地即使加上音体美和信息及通用技术还真就那三科属于文科,而地理是自认为是跨自然和社会科学的学科。除了外语(一般是英语)是外语工具,其他可统称技术科目,无论理科还是技术科目都有其自身的科学标准。那么地理就有些尴尬了,地理科学主要还是自然地理,而从属社会和人文的那部分地理说是科学还有待努力。地理学科科学化或者说理论化一直是地理的梦想。
      而不争的事实是中(小)学地理学科所承担的不单单是地理学科内的责任和使命。地理课标内容要比地理科学内容要宽泛。
     另一不争的事实是中小学乃至大学的教师(包括教授)并不那么专业。我承认其中有很多杰出者,在专业上有很高的建树,但是或许如亚历山大洪堡被他的哥哥评价的那样(洪堡欠缺的好像是非地理的):“他离人本主义学者还差一点点,那就是默默地自足和自省。”,自然地理专业的人文素养差一些,人文专业的自然地理基础可能差强人意。
     地理无疑又多了一份未知数。
      我是多本的坚定支持者,但是多本尤其是非人教版所受到的批评显然要多于赞许。多本成为了利益的再分配而不是百花齐放。所知的消息在多本在进行按照新课标的修订而非重新编。(执掌人教社的韦总编和考试中心命题处的张亚南两位退休也可能对地理学科的未来带来了一些未可预料的影响)
   没有教材的这几年的高考完全落实新课标是不可能的,如果这个模式人们习惯了,真正落实新课标将是困难的。
   “我们有课堂呀” 
    “是”  正因为课堂在我们手里,我们才担负了更大的责任和压力。上面(领导)和下面(学生和家长)的双重现实压力和历史责任的心理压力。
     你是希望有统编教材呢还是不希望呢?
     嗨!


附录:
教育部组织开展高中统编三科教材国家级示范培训
发布时间:2019-08-15作者:记者 汪瑞林来源:中国教育新闻网-中思政国教育报
本报讯(记者 汪瑞林)8月9日—13日,教育部在京举办普通高中统编三科教材国家级示范培训,教育部党组成员、副部长郑富芝出席开班式并讲话。
     郑富芝指出,此次培训的主要任务是全面解读高中统编三科教材的总体要求、基本理念和核心内容,帮助广大教师准确把握统编三科教材的教学重点和难点、切实用好统编三科教材,帮助省级教育行政部门和教研部门负责同志将工作重点转移到提高教育质量和内涵上,抓好新教材实施和保障工作。
     郑富芝强调,统编三科教材是党中央、国务院做出的重大决策部署,是基础教育领域的一项重大变革,是一项培养时代新人的世纪工程、立德树人的落地工程、全科育人的系统工程和综合改革的协同工程。普通高中统编三科教材,历经3年的精心编写、严格审查和反复打磨,凝结了数百位专家的智慧和心血,具有方向性强、导向性强、创新性强、统筹性强和权威性强的特点,对于全面贯彻落实党的教育方针,培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
     郑富芝要求,各地要切实抓好统编三科教材的使用工作,要将统编三科教材统一使用作为一项重要的政治任务,切实抓好部署、实施、指导和督促;要做好课前到书、用前培训和考试评价等方面的统筹衔接工作;要在经费投入、课程资源、教研指导等方面提供有力保障支持。

     根据2017年颁布的普通高中课程方案和课程标准,教育部组织编写了普通高中思想政治、语文、历史三科教材,将于今年秋季学期在部分省份投入使用。
     全国各省份省级教育行政部门分管负责人、基础教育处和省教研室负责人、省级三科教研员,2019年秋季开学使用统编三科教材的省份所辖地市和省直管县三科教研员(或骨干教师),共计500人参加了培训。

                                                  《中国教育报》2019年08月15日第2版

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