注册 登录
星韵地理网 返回首页

星韵阳光 http://www.xingyun.org.cn/?266 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

悦读2022:景观观景(蔡明)

已有 144 次阅读2022-3-30 19:32 |系统分类:其他分类

从蔡老师新书问世就一直关注。从未与蔡老师有任何关联,但是却知道神一样存在的旅游达人和最早触网的地理老师(很早的地理网页介绍里面就有蔡老师的网页)。
3.28终于阅读完了这本书。
1.到过那么多地方,许多地理学者也没有那么执着吧。
2.文字非常优美,做蔡老师的学生一定非常享受。
3.30年写就的一本书,竖起一座里程碑。







以地理视角欣赏世界,以天地信仰寻归自然——《景观·观景》评介

2019年3月9日上午,《景观·观景》新书发布会在苏州中学来秀坊礼堂隆重召开,近千人参加此次活动。《景观·观景》作者蔡明老师在30年间利用假期自费旅行,足迹遍布全国30个省区,曾前往南极、北极、珠峰、雨林等特殊地理景观区,也曾亲历无人区感受荒野。《景观·观景》一书是她对这些年旅行考察经历的整理与回顾,更是与自然和人生的对话。发布会上,蔡明老师讲述了书中记载的难忘经历,还给台下年龄跨度超过80岁的近千名"学生"上了一节地理课。 

师者|高中地理教师研学旅行30年:大自然是最好的教材
“你们知道冷是什么滋味?我在漠河时头发结了冰,就像白毛女一样,我似乎还听到了鼻毛结冰变成冰针的声音,最奇特的是,我们在自己身上观察到了‘雾凇现象’……”
为了让地理书上“抽象”的描述生动、具象起来,苏州中学地理老师、53岁的蔡明在课堂上常常分享自己研学旅行的经历。
1989年,在苏州中学执教三年后,蔡明开始每年利用节假日时间研学考察。她去过中国的无人区、四大高原、四大盆地和12座名山,也去过地球的南北两极。她将这些经历集结成一本书,名为《景观 观景》。
“大自然是学生最好的教材。”在蔡明眼中,地理课虽然是一门副科,但却囊括了数理化和其他学科的精华,“能够培养学生与大自然对话的能力”。她在接受澎湃新闻(www.thepaper.cn)采访时表示,每到一个地方,她都会给课堂上的同学们带来当地的礼物——火山岩的石头、化石、撕开来的白桦树皮……当这些礼物走进课堂来到同学们的面前时, “给他们心中种下了一颗走向大自然的种子。”
学生在白桦树皮上写给蔡老师的话。 本文图片 受访者蔡明提供
30年研学旅行
1986年,20岁的蔡明来到苏州中学执教地理学科,6年后,她被评为苏州市十佳青年教师。随后的几年里,她建立了校园气象站,编著《湿地》校本教材。 36岁,蔡明受评特级教师,50岁时晋升教师职称“顶配”二级正高。
虽然头顶不少“成就”,但在教学中,蔡明对“如何培养学生对地理的兴趣”也不是没有过困惑。
蔡明对澎湃新闻回忆称,刚开始教地理时,一次她给同学们讲起北京,一位学生直接问她“老师,您去过北京吗?您没有去过北京的话,怎么教我们?”
“幸好当时去过北京,不然我怎么跟同学讲解呢?”尽管如此,20岁的蔡明开始“心慌”,“她感受到同学们对于走出课堂,去大自然中学习地理知识的渴望。
在执教的第三年,蔡明开始进行个人研学考察计划,利用寒暑假和其它节假日的时间自费旅行考察,拍摄地貌景观,并坚持了30年
南到南极,北到北极,蔡明都曾去过。她说,每一次都是印象很深刻的,但比较深刻的还是在三江源,她看到了的三江源保护的状况,认识到人跟自然的关系,还有自然环境的脆弱等等,并都记录了下来。
2000年,蔡明在冬季前往“北极村”漠河。她回忆,当时漠河的最高气温是-32°C,最低温度-42°C。在山上拍摄“北极村”全貌时,她不小心从山上滑下来,双手暴露在酷寒中。因不懂如何保护冻僵的双手,她直接把手插入早已成“模具”的手套中,“还死劲儿揉搓”,结果,等双手感觉有温度时,拿出来一看,“十个手指头的表皮都被冻掉了”。当她在课堂上提到这次经历时,希望让学生体会漠河冰雪风貌下的纯净美丽,同时了解北极村人在严酷环境下的生活。
根据三十年的旅行考察经历,蔡明出了一本书《景观 观景》。蔡明说,这本书是她三十年的旅行考察经历的总结,因为拍摄了很多珍贵的资料,有上万张珍贵的图片,她用了三年的时间把它汇集成十个专题,其中还有考察笔记等。
蔡明说,她希望学生能在未来的生活中感悟美,能享受旅途的乐趣。
学生吴月拍摄的星空照片,其中用红笔标注星座位置。
给学生种下探索自然的种子
蔡明在外旅行考察经历逐渐丰富了之后,她开始留心给学生们带礼物。她把脱落的白桦树皮、火山岩的石头、化石、纳米比亚的盐巴、去非洲时手绘的地图等等带到了教室,在她看来,这些礼物“背后可能承载着上万年的历史。”
她认为纪念品来到课堂上,不仅能够让同学直观地感受到礼物背后的地理风貌,还能够在学生心中埋下一颗种子,鼓励学生走出校园、探索大自然。
在课堂上,她将这些礼物作为奖励赠送给表现优秀的学生,她说“为了这些礼物,很多同学都要争着表现。”
种子种下之后,蔡明收到越来越多同学们在外旅行时寄送的礼物。
一位她多年前教过的学生寄送的明信片让她“非常感动”。这位学生在明信片中讲述了自己“穷游”尼泊尔的经历,谈了经历艰辛翻越雪山,看到对面风景时的感受,称“所有面对死亡的旅行,都是一种修行”。
“这是他对生命的感悟,所有的艰苦不论是在旅行中还是在学习道路中,都是生活中的一部分。”蔡明评价道。
2017年5月26日,在云南香格里拉,蔡明的学生徐心怡寄送了一封明信片给蔡明,明信片中写道‘我在香格里拉,在海拔3500+的地方,一路欢乐的走了4.2KM,看到了杜鹃、牦牛、湖泊,要把这样的景色与你分享。”
33年里,蔡明收到学生的礼物有手写的信、明信片、还有学生在外游览时带回的纪念品,这些礼物让蔡明为学生旅行时所处的奇妙际遇感到惊喜,她仿佛看到学生们旅行时的情景,“他们好像在透过礼物告诉我,哎,大自然真的很美,我现在很快乐。”
学生吴月的星空图。
“生动好玩的地理课”
“好玩儿”是学生们对蔡明地理课一致的评价。
蔡明1988届的学生邓建明回忆以前上课时的情景说,短短45分钟的时间里,课堂氛围一直都很轻松活。蔡老师说起自然环境中的“土壤”、“气候”时,都能脱离书本,直观地描述出来。
刚开始接触地理课程时,邓建明 “并不十分喜欢”。今年49岁的他称高中时期的自己“性格调皮、爱玩“,当时的地理课“一听就是要背很多的样子,我就很烦。”
然而蔡老师来了之后,他才发现“原来地理课可以这么上!”
“雨水哪里去了?”蔡老师让学生们走出课堂,直接去校园各处观察。“苏州的天平山有哪些景观特征?地貌状况怎么样?”蔡老师有时也会利用周末或寒暑假时间,发动学生走向大自然,去看,去感受。
在学生眼中,这些都是“生动好玩的地理课”。然而对于蔡明来说,“好玩儿”的背后得益于她长期在外游学考察的经历。为了让学生看到各个自然带的美丽景色,比较它们之间的差异,蔡明会展示自己旅行考察时拍摄的地理景观图片。
“茂密的热带雨林,湿季时一片葱绿的热带草原,苍劲挺拔的针叶林”,这些风景展现在学生眼前时,学生都“开始活跃起来。”
2019年,邓建明的女儿晨曦(化名)进入苏州中学上学,蔡明也成为晨曦的地理老师。晨曦视蔡老师为“亲切的大姐”,上地理课时“让人不由自主想去听”,蔡老师布置的寒假作业,也是新颖有趣。
2019年的寒假作业,有一项是考察西山石公山和林屋洞喀斯特地貌 ,拍摄溶沟、石芽、溶洞石林、石钟乳等景观并描述特征。蔡明说,作业的目的在于让学生留心身边的景观特色和气候特征,更主要的在于培养高一学生对于地理的兴趣。
作业也是灵活的。寒假期间,有名女学生问蔡明:“不做你布置的可以吗?我回到老家发现天空晴朗,可以拍星空吗?”
得到蔡明的允许后,这名同学最后交了一组星空照片作为寒假作业。在这组照片中,她将星空中星座认了一遍,并用红色的彩笔标注星座的具体位置。
蔡明看到这位学生的寒假作业表示惊讶,“这些星座都认了一遍,很少有人能做到。”



苏州中学向近千市民共享了一堂地理课 任课老师准备了30年……

时间:2019-03-09 16:42:01 来源:引力播

  20岁从教,36岁荣评江苏省特级教师,40岁获正高职称,50岁晋升二级正高,拿下全国模范教师、全国五一劳动奖章、国家级教学成果一等奖等重磅奖项……任教30余年,也行走世界30余年,课余时自费考察了全国31个省区和非洲地区、美洲地区,走遍万水千山,拍摄上万张地理景观照片和大量地理观察日记,又给日常教学注入丰富的源头活水……

  这些传奇的故事均发生在江苏省苏州中学地理老师蔡明的身上。今天(3月9日),苏州中学来秀坊内坐着、站着、蹲着的观众近千人,蔡明携带她的新书《景观•观景》与苏州的“地理迷”们相约在此,共赴一场关于教育、旅行、自然、人生的文化盛宴。

  “行走的过程是为了认识世界更是为了认识自己,找到生命前行更坚定的力量。”蔡明这样概括自己的旅行体验。1989年,20岁出头的蔡明在苏州中学做了一名地理教师。对地理学科非常热爱的她决定利用课余时间行走世界,收集一手的地理专业素材。于是,她走进南极看冰川,奔赴北极观极光,在亚马逊雨林探索原始部落……30年来,蔡明几乎走遍了世界上地理特色地区,收集了丰富的地理专业素材。而她又利用了3年时间,把自己拍摄的地理照片、考察日记等内容重新整理,汇集成十个专题,才有了今天这本新书《景观•观景》。

  现场,蔡明与读者们分享了她的地理奇遇。同时令人惊喜的是,她为现场近千名“学生”上了一节“世界级”地理课,主要讲述了她考察南极和北极的收获。苏州中学的老师和学生来了一次“苏中版朗读者”,为观众们朗读了《景观•观景》的精彩段落。

  蔡明是苏州中学的老师,也是苏州中学的学生。今天,她的老师和学生都送来了特别的祝福。老教师专门写了一幅小篆体《最美的时光在路上》书法作品赠与蔡明,远在全球各地的学生也通过网络视频回味了与蔡明一起的校园时光。

  分享活动结束后,“书迷们”在来秀坊大厅内排起长队等着蔡明签名、合影。(苏报融媒记者 袁艺 文/摄)



地理老师走遍世界 拍上万张照片给学生当教材

20岁从教,36岁荣评江苏省特级教师,40岁获正高职称,50岁晋升二级正高,拿下全国模范教师、全国五一劳动奖章、国家级教学成果一等奖等重磅奖项……她任教30余年,也行走了30余年,课余时自费考察了全国、非洲和美洲等地,踏遍万水千山,拍摄上万张地理景观照片,给日常教学注入丰沛的源头活水……

这些传奇故事都来自江苏省苏州中学地理老师蔡明。昨天,苏州中学来秀坊内聚集观众近千人,蔡明携带她的新书《景观·观景》与苏州的“地理迷”们相约在此,共赴一场关于教育、旅行、自然、人生的文化盛宴。

行走30年

拍下万余景观照

“行走的过程是为了认识世界,更是为了认识自己,找到生命前行更坚定的力量。”蔡明这样概括自己的旅行体验。1989年,20岁出头的蔡明在苏州中学做了一名地理教师。对地理学科非常热爱的她决定利用课余时间行走世界,收集一手的地理专业素材。30年来,蔡明走遍了世界各地的地理特色地区,收集了丰富的地理专业素材,她又利用了3年时间,把自己拍摄的万余张地理照片、记录的考察日记、行走经验等内容重新整理,汇编成了十个主题,才有了这本新书《景观·观景》。

2017年7月,蔡明前往三江源地带,深入格拉丹东无人区拍摄冰川。本计划两个 小时来回,可当连续走了3个小时也没看到冰舌时,蔡明才意识到自己估算错了。“全球变暖,冰川融化,冰舌一定退后了许多公里,这才是原因所在。”蔡明心想。于是,她打算翻越一座小山再寻冰舌踪影。就这样,她在海拔5200米的地方折腾了7个小时,时空无限的虚无感笼罩着她。幸运的是,蔡明俯身在冰川河喝水时,看到了一道车辙印。有着丰富地理经验的她判断,这一定是牧民开着摩托车放牧留下的印记。顺着印记,蔡明找到了牧民,终于返回了居民区。

给近千苏州市民上了堂地理课

昨天,蔡明给台下近千名“学生”上了节地理课,主要讲述了她考察南极和北极的收获。

蔡明在南极停留了11天,每天都在看冰川。“如果当你知道冰盖、冰架、海冰、浮冰、蓝冰等区别时,你的观察会变得有趣很多。”蔡明一边向大家放映自己的实景照片,一边讲述着关于冰川的知识。她拍摄剪辑成的小视频《极光之舞》是在零下24℃的荒野中,连续拍摄7个小时的成果。现场,许多喜爱地理的小学生、初中生积极举手回答蔡明的提问,课堂虽大却不失活泼。

苏州中学的师生们也加入了昨天的授课,他们用错落有致的声音朗读了《景观·观景》中的精彩段落,向观众传递了书中的美好。

在实践考察中,蔡明发现了观看世界的独特视角,也悟出了天地和谐的道理,更坚定了自己的人生信念。她说:“在最美的路上,我与科学相遇,与善美邂逅,与自己重逢。”

与同行共勉“做有温度的教师”

蔡明是苏州中学的老师,也是苏州中学的学生。昨天,她的恩师和学生皆送来了特别祝福。

蔡明当年的班主任马文豪得知爱徒出书,写了一幅漂亮的篆书《最美的时光在路上》现场赠予蔡明。蔡明教过的学生如今也成才于全球各地,他们通过网络视频回味了校园时光。令这些学生印象最深的都是蔡明带大家考察的经历。在香港大学读书的学生朱双渝说:“蔡老师的授课,让人永远无法忘记,她带我们一次次走进大自然,学到了书本之外的许多知识。”

地理是建立在实践考察基础上的学科,蔡明钻研科学、深入实地,一直努力使自己成长为一棵“大树”,给学生更宽更广的滋养。“我希望以我的经验与广大教师共勉,做一位有温度的教师,除了过硬的专业知识,更有丰富的人文情怀。”蔡明说。《景观·观景》是她送给大自然的礼物,也是送给苏州中学115周年的礼物。



行走30年,这位地理特级教师这样备课:大自然是最好的教材 

20岁从教,

36岁荣评江苏省特级教师,

40岁获正高职称,

50岁晋升二级正高,

拿下全国模范教师、

全国五一劳动奖章、

国家级教学成果一等奖等重磅奖项……

她任教30余年,也行走了30余年,

利用课余时间

自费考察了全国、非洲和美洲等地,

踏遍万水千山,

拍摄上万张地理景观照片,

给日常教学注入丰沛的源头活水……

这些传奇故事,

都来自江苏省苏州中学地理老师蔡明

近日,一场“世界级的地理课”在苏州中学开讲,蔡明老师与苏州数千“地理迷”们相约,共赴一场关于教育、旅行、自然、人生的文化盛宴。

行走30年

拍下万余景观照

“行走的过程是为了认识世界,更是为了认识自己,找到生命前行更坚定的力量。”蔡明这样概括自己的旅行体验。1989年,20岁出头的蔡明在苏州中学做了一名地理教师。对地理学科非常热爱的她决定利用课余时间行走世界,收集一手的地理专业素材。

30年来,蔡明走遍了世界各地的地理特色地区,收集了丰富的地理专业素材,她又利用了3年时间,把自己拍摄的万余张地理照片、记录的考察日记、行走经验等内容重新整理,汇编成书。

蔡明摄于2016年7月 新疆独库公路

2017年7月,蔡明前往三江源地带,深入格拉丹东无人区拍摄冰川。本计划两个小时来回,可当连续走了3个小时也没看到冰舌时,蔡明才意识到自己估算错了。“全球变暖,冰川融化,冰舌一定退后了许多公里,这才是原因所在。”蔡明心想。于是,她打算翻越一座小山再寻冰舌踪影。就这样,她在海拔5200米的地方折腾了7个小时,时空无限的虚无感笼罩着她。幸运的是,蔡明俯身在冰川河喝水时,看到了一道车辙印。有着丰富地理经验的她判断,这一定是牧民开着摩托车放牧留下的印记。顺着印记,蔡明找到了牧民,终于返回了居民区。

给近千苏州市民上了堂地理课

上周末,蔡明给近千名“学生”上了节地理课,主要讲述了她考察南极和北极的收获。

蔡明老师与冰川

蔡明在南极停留了11天,每天都在看冰川。“如果当你知道冰盖、冰架、海冰、浮冰、蓝冰等区别时,你的观察会变得有趣很多。”蔡明一边向大家放映自己的实景照片,一边讲述着关于冰川的知识。她拍摄剪辑成的小视频《极光之舞》是在零下24℃的荒野中,连续拍摄7个小时的成果。现场,许多喜爱地理的小学生、初中生积极举手回答蔡明的提问,课堂虽大却不失活泼。

蔡明老师手绘图

因为有着地理老师的身份,她常常以地理学的研究视角,来考察大自然的这些“鬼斧神工”,一路绘制旅行示意图,分享自己的考察心得。“大自然是学生最好的教材。”在蔡明看来,地理是一门能够培养“学生和大自然对话能力”的课程。

在实践考察中,蔡明发现了观看世界的独特视角,也悟出了天地和谐的道理,更坚定了自己的人生信念。她说:“在最美的路上,我与科学相遇,与善美邂逅,与自己重逢。”

与同行共勉“做有温度的教师”

蔡明是苏州中学的老师,也是苏州中学的学生。

蔡明当年的班主任马文豪得知爱徒出书,写了一幅漂亮的篆书《最美的时光在路上》现场赠予蔡明。蔡明教过的学生如今也成才于全球各地,他们通过网络视频回味了校园时光。令这些学生印象最深的都是蔡明带大家考察的经历。在香港大学读书的学生朱双渝说:“蔡老师的授课,让人永远无法忘记,她带我们一次次走进大自然,学到了书本之外的许多知识。”

2019年1月蔡明带学生考察天平山

地理是建立在实践考察基础上的学科,蔡明钻研科学、深入实地,一直努力使自己成长为一棵“大树”,给学生更宽更广的滋养。“我希望以我的经验与广大教师共勉,做一位有温度的教师,除了过硬的专业知识,更有丰富的人文情怀。”蔡明说。

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 geonet 2022-3-30 19:34
6 景观·观景

蔡明:行万里路,读山水文章——一位地理教师的远方
https://www.sohu.com/a/313842916_381106

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 注册

QQ|小黑屋|Archiver|手机版|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2022-11-30 21:40 , Processed in 0.064499 second(s), 16 queries .

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2020, Tencent Cloud.

返回顶部