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日志

借力打力

热度 2已有 1321 次阅读2013-9-15 20:21 |系统分类:地理新闻


今天在课前开了一个班会,主要是针对开学来出现的问题做次小小的解决。

我提前五分钟进班,把默写纸发了下去,学生以为要默写昨天上的内容,几个调皮的发出感慨——“又默写呀”。然后开始找书看了。(我要的就是这个效果,转移他们的注意力,为我的下一步说事准备,来个措手不及。)

当他们准备好默写的时候,我说:“先说个事,上节课学部领导找我谈话了。”(从他们期待的眼神中,我知道他们很想知道——学部领导到底跟我谈了什么。)

我说:“也没什么大事,其实我觉得大家都能做好的,肯定能做好的。”

学生心里痒痒的想知道到底什么事。

我继续说:“前天呢,班上有两个女生在餐厅吃饭的时候,没吃完就倒掉了,被学部领导记录下来了。我后来问了一下,这里是有原因的。王同学身体不好,吃不下。徐同学叫阿姨少给点,阿姨很客气,看她个头大,多给了点。这个事情我在开学时说过了——吃不下就叫阿姨少给点。这本是一件很小的事情,大家肯定能做得好的。我相信大家能做得好。“

“昨天,学部值班老师又发现我们班有位同学浪费粮食了。连续两天出现这样的问题。今天,学部领导批评我了,说我工作不到位。我要做自我批评,因为我的强调不到位,给班级丢脸了!我很伤心!我认为大家是有高度自觉心的人,我也相信大家能做好的,本身是一件很小的事,对不对?”

(我和学生沉浸在悲伤中,其实在这个时候,我应该问一下他们以后能不能做好这件小事,让他们大声地回答。)

“我一直觉得你们做的不错,你们不断地在进步。学部领导在批评我的时候,说我们班同学有点散,早操和吃饭时排队不整齐,这其实也是一件小事,大家也能做得好的。看我们班周同学把板报这么难的事情两天就搞好了,我就不相信大家排个队做不好?男生,曾同学(副班长)负责带好。女生,王同学(班长)负责带好。(我开始分配任务了,其实我也是想建立班干的威望,也是想培养'自己的人'。今天课间操的时候,在两位班干的带领下做的很不错,队伍排得也很整齐嘛。(在课间操排队的时候,我已经安排他们了。)”

学部领导还对我说——我们班晚自习有点乱“(学生有点惊讶,学部领导怎么老说我们呀)

“我觉得这个是有原因的。有的同学是交作业,一个一个的出去交,是显得乱。比如前几天交外语作业就是一个一个交的,进进出出的是显得乱了。交作业其实也是很小的事情,大家改进一下方法就可以了。以后,所有作业由课代表交,课代表下课收,第一节晚自习下课数学课代表收作业,第二节晚自习下课外语课代表收作业,其他科目作业第二天早上交。(学生觉得有道理。)

“学部领导还对我说了一件很严重的事情,我认为这件事是不会发生在我们班的(停顿30秒)——”学生很想知道是什么严重的事情。

“前几天,高三某个班几个男生对我们班某个女生喊——某某,(停顿30秒)我爱你!”学生哗然,急切问我那人是谁。

我说:“我觉得这是个恶作剧,像谈恋爱这样的事情,在我们班时绝对不会存在的。当然,学部领导告诉我这个事情也是有道理的。在我们学校凡是谈恋爱的,只要抓到,一律开除,这是一条高压线。高二就因为谈恋爱这件事,开除了一个女孩。我觉得这件事是个恶作剧。”我偷偷的看了一下当事人,她显得有点不自在。

“刚才第三节课,我和其他外语老师一起在班级听外教的课。外教的课有很多值得我学习的。我也有好多听不懂的地方,我应该向大家学习。我来听课,其实也是学部领导叫我来的,他们说我们班同学在上课的时候会交头接耳。但我今天在班级听课,大家做的不是不错嘛,没有交头接耳的现象呀。我们同学有这种现象吗?学部领导到我们班来听课,点了某某同学的名,我看上节课某某同学发言还是很积极的嘛。其实,上课交头接耳是件很小的事情,某某几个同学小声讲话肯定是自己也没有意识到,我相信大家这样的小事肯定能避免的。”

“一直以来,我以固有的思维进行着班级管理,没有与时俱进,我在班级管理中肯定有做得不好的地方,这也使得我们班在学部领导眼中看起来有点散。为改进我的管理方法,为了使得我们班级朝向一个良性的方向发展,更为大家能考上理想中的大学,请大家对我们班级管理提出建设性的意见,每人在发下的默写纸上写五条,你写多一点也行。我一直认为大家做的不错,只是一些小的细节没有注意,让人家说我们闲话了。”有同学小声地在下面说——“对,我们做的不错了,就爱找我们茬。”(我要的就是他们对班级这样的认同感。)学生知道不是默写,显得很高兴,开始思索着意见。

有学生说:“吃过午饭,然后爬到五楼,再回到二楼集合,很浪费时间。”我马上问:“在二楼集合排队?二楼是公众场合,排队能做到不讲话,能做到排得整齐吗?”学生说:“能!”我说:“可以,还是男生曾同学负责,女生王同学负责,排得不好我们就回到五楼。”他们继续想着班级管理的意见。

当学生写完后,我叫班长收了上来,继续上地理课。

中午吃过饭后,我到二楼看他们排队,在我去的时候,两位负责人已经把队伍整理好了。希望能保持下去!~晚自习前,我到班级转了一下。洪同学马上对我说:“老师,我把所有的饭都吃完了,没有浪费。”我表扬了他。

期待着,班级变得好起来。改进方法,别让自己生气,学点“暖风效应”。批评也是有方法的,不能因为批评让学生产生“破窗效应”。有些话不需要说是自己说的,虽然那是自己想说的话,在表达观点前一定要有事实,站在事实的基础上说事也许更好一些。

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 星星知我心 2013-9-15 23:26
老师高明!
回复 贾益民 2013-9-16 08:55
继续你会做得更好!

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