2017届地理一轮复习纪实（三）十一月之前赶后补

       十一月的复习内容是将必修一全部完成，本来这是年级部定的教学计划，按说也没有问题，只是十月大型考试耽误课时太多，且要瞄准G20联考，因为G20联考时间是11月20日；范围是必修一和区域地理。也就意味着我们必须在11月20日前完成必修一的教学任务。

      有什么好办法吗？没有，赶呗！于是我先带领学生复习书本基础知识，将练习搁置。为什么这么急？前几次考试范围远远超过我们的教学进度，学生考得奇差无比。其实并不是试题有多难，只是我们的普通班文科生在高一几乎没学过地理，说是一轮复习，其实和上新课相差无几。

       我们在考试范围上并没有话语权，唯有适应。为了配合学校的统一安排，使考试意义最大化，我只有采取这种方式，尽管我知道没有高质量的练习，学生的基础不可能夯实，应试能力也不可大幅提高！

       在20日之前，终于完成必修一的知识梳理，学生考试成绩较前两次稍好。考试后的10天，都在处理积压下的作业，一点一点······实际学生的“夹生饭”已经形成。

       为了迎接下月培优联考，26晚年级部组织文综磨合考试。组长要我组卷，鉴于前几次教考分离弊端，伤害学生地理学习的信心，我还是同意自己亲自组卷。时间紧，我加班到凌晨2点多完成初稿。组稿的原则是尽量分散知识点分布，尽可能地增加知识点的覆盖度；范围与进度同步；注重基础知识、基本能力、基本方法和基本地理思维的考查；难度控制在5.8~6.8之间，增强学生地理学习信心。

     从考试的结果看，普通班每班80分以上的占5%以上，及格率50%以上；实验班80分以上占40%，及格率95%以上。

     紧张的一月又将过去！想起上学期在怀远听金太阳关于科学训练和备考的讲座。教考一致性，备考训练整体性，考练的计划性等等。而我们只能低效的适应，事倍功半······