本人认为区域最好在一轮复习完成后，结合专题复习来讲，可能效果会好些。

如做地形专题复习时，可以先让学生复习在一轮中建立的有关知识：地形特征描述、区域地形成因，探究地形对当地气候、河流、生物、自然带、人口和城市、农业发展、交通等的影响。当学生有这些知识体系或储备后，再把区域加入，如让学生描述日本的地形特征、分析这种地形特征的形成原因，再探究这种地形特征对以上地理事物的影响。

这样把区域地理放到二轮复习，可以节省大量时间，又有利于学生将一轮复习的知识串起来，并进行灵活运用。

一点小想，希望同行多指正。