也许是曾经高中时期有些浪漫情怀，恰好所慕之人名字和卡通能扯上联系，于是喜欢画阿狸这类可爱单纯的角色，导致内心里的二次元画面感较强，所以在几秒之内就即兴画出了这般图景。

  在微格里讲城市化动力机制的时候，队友故意“刁难”表示不能很形象理解推拉力，于是我脑中登时灵感闪现，立马转身画出了这图，当时并没多想，只是想找个方法来解决“差生”的疑惑。

  边画边解说，台下很快就懂了，后来课堂结束时有人找我讨要板画的设计图，还询问我能否“盗用”，我才知道原来他们是被这“灵光一现”的作品给折服了。定睛自己欣赏了一下，确实觉得还蛮形象有趣的。而且笔触简单，板画时间也不会太长，所以赶紧拍了照回来记录。

  写这篇只是想记录一下对这件事的感慨，每个人的经历不同，但都无时无刻不在积累所谓“灵感的火种”，灵感的闪现不是刻意而为，却是弥足珍贵，它稍纵即逝，抓住了又叫人惊叹不已，这就是灵感。

  “灵感”与“细心”又不大一样，“灵感”得来的东西独一无二，而“细心”得来的是人皆可得。所以我觉得“细心”更像是后天可控的努力，而“灵感”则不可捉摸，我个人依然崇尚务实细心，但若万一哪一天你的“灵感”来敲门了，请带上“细心”把它留下。

  不过，文末依然得反思，未经过设计的作品，贸然搬上台面，成则已，不成则是过。我向老师们请教分享了自己的“灵感”，虽说确实得到认可，但依然有不足之处，例如中间形象为何这样设计？画上代表经济的“钞票”可好？这些问题我肯定不能立马回答，因为灵感只瞬间闪现，我甚至不知这些形象从何而来……虽说微格效果很好，但遇上真的学生会不会依然好？？不知道。

  当然我现在要做的就是留住灵感素材，然后多多反思，希望日后真正走进学校了可以是个有自己特色又“胸有成竹”的好老师。
                                     

林钰铮  （2017.04.09于华东师范大学）