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立德树人重基础
巧设情境显能力
---近三年高考地理试题分析
正安县第一中学地理组 梅永香
摘要:高考地理命题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,通过精选生产生活中的素材创设与学生学习、生活、学科发展密切联系的情境、巧妙设问,着重考查考生的地理学习能力和学科素养。
关键词:高考地理;高考命题;高考评价体系;试题评价
高考地理命题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,通过精选生产生活中的素材创设与学生学习、生活、学科发展密切联系的情境、巧妙设问,着重考查考生的地理学习能力和学科素养。2020年高考试题以稳为主,在题型与结构、呈现形式与风格等方面,基本延续近些年的特点,给学生以熟悉感和亲切感;试题稳中有新,紧扣主干内容,以学科素养为导向,突出关键能力考查;试题既科学的表达了高考评价体系的精髓,又符合中学地理教学实际,在“稳”和“变”的权衡中寻找最佳的结合点和平衡点。
1 近三年全国丙卷试卷分析
1.1 2020年全国丙卷试题
1-3题根据汽车企业在甲乙两国间的产业布局调整情况,考查企业为降低生产成本寻求最佳区位。4-6题以我国西部某市50岁以下女性年龄结构图为背景,考察人口的突出特征。7-8题以地址剖面图为背景,考察地质作用的先后过程、内外力作用的相互关系。9-11题以火山锥的林线和雪线变化为背景,考察影响林线和雪线变化的因素。第36题以马来西亚利用废置矿场和矿坑湖建设休闲城为背景,考查休闲城的位置优势、建设休闲城的有利条件、主要客源市场和休闲规模大功能多的优点。37题以毛乌素沙地东南部湖沼沉积和风沙沉积数量的变化为背景,考查湖沼面积与风沙活动的关系、环境问题与经济发展的关系等。
1.2
2019年全国丙卷试题
1-2题以厨余垃圾处理流程为背景,考查工艺流程顺序、原料与产品的关系;3-5题以我国不同省份稻谷供需关系为背景,关注粮食问题,考查稻谷生产基地的变迁;6-8题考查全球气候变暖背景下西伯利亚地面景观的变化;9-11题以公路穿越的地形和禁行时间为背景,考查区域地理环境特征、自然灾害和自然带。
第36题考查鲁尔区城市的等级规模和空间分布特征、医疗保健业发达的原因、医疗保健中心选址的区位条件、保健园选址的合理性等。第37题通过不同日期河床及水体形态比较,考查山地河流的河面宽度特征与成因,河水补给与河水深浅的关系,河床淤积的原因等。
选考题中旅游地理考查日本“大地艺术祭”活动的旅游价值和能够永久保留在田野上的艺术作品的特点;环境保护考查治理大鹏土壤次生盐渍化的合理建议。
1.3
2018年全国丙卷试题
1-2题以油纸伞为素材体现中华优秀传统文化,第1题让考生通过对比油纸伞和现代钢骨布面伞的不同特点,从而解释油纸伞走俏国际市场的原因;第2题考查考生对应分析油纸伞的特点和不同地区的地理环境特点的能力。3-5题以大别山某国家级贫困县,其农民在现实中分别从事不同工作,因此被划分为四种类型为背景,第3题要求判断与县城相比,中心集镇以当地优势资源为基础的加工企业活力较强的主要原因,第4题考查推测不同类型居民居住模式的选择,第5题考查考生区域可持续发展的分析能力。6-8题以贝加尔湖为题材,考查湖泊形成、贝加尔湖特征及对水循环知识的理解和迁移能力。9-11题以澳大利亚为素材考查考生地理基本概念、区域认知、人地协调观等地理学科素养水平,考查考生对人类适应地理环境、尊重自然规律并合理运用自然行为的解读能力。
36题以博茨瓦纳开发盐卤资源,开设并经营纯碱厂为情境,考查考生获取和解读地理信息、描述和阐释地理问题,以及论证探究解决地理问题的能力,考查区域认识、综合思维、地理实践力等地理核心素养37题以高低气压在图示区域的变化过程为考核重点,通过天气现状、形成过程分析,预测未来天气变化,再与气候结合,说明高低压变化强烈的季节原因。
选考题中旅游地理以格陵兰岛为素材,考查旅游资源开发条件评价,考查考生通过图文资料分析和解决地理问题的能力;环境保护以鄱阳湖为材料考查考生从人地协调、生态保护等角度分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖产生的影响及合理建议。
2 近三年全国卷地理试题比较
2.1 全国丙卷试题
相比于2019年,2020年全国丙卷文字量由约1600字增加到约1900字(其中选择题由约790字增加到约970字;非选择题由约810字增加到约950字);图像数量由6幅增加到8幅9(其中选择题2幅增加到3幅;选考题由1幅增加到2幅);试卷整体思维量增加,难度相应提高。
题型 |
题 号 |
主体范围(选材) |
阅读信息(特征) |
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2018 |
2019 |
2020 |
2018 |
2019 |
2020 |
2018 |
2019 |
2020 |
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选 择 题 44 分 |
1-2 |
1-2 |
1-3 |
油纸伞制作和使用 |
城市厨余垃圾处理 |
汽车企业产业布局调整 |
文字信息 |
图文结合 |
图文结合 |
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3-5 |
3-5 |
4-6 |
大别山某国家级贫困县农民从事类型 |
我国稻谷供需关系 |
我国西部某市人数分布特征 |
图文结合 |
图文结合 |
图文结合 |
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6-8 |
6-8 |
7-8 |
贝加尔湖形成及特征 |
西伯利亚地区地表覆被与土地类型变化 |
地壳运动与内外力作用 |
图文结合 |
文字信息 |
图文结合 |
|
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9-11 |
9-11 |
9-11 |
澳大利亚区域和地下住宅图 |
公路与自然环境 |
堪察加火山群林线雪线变化 |
图文结合 |
文字信息 |
文字信息 |
|
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非 选 择 题 56 分 |
必 考 题 |
36 |
36 |
36 |
博茨瓦纳卤盐资源 |
德国鲁尔区保健产业 |
马来西亚兴建休闲城 |
图文结合 |
图文结合 |
图文结合 |
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37 |
37 |
37 |
高低气压、锋面系统 |
美国内陆河流水文特征 |
不同时间尺度下毛乌素沙地的变化 |
图文结合 |
图文结合 |
图文结合 |
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选 考 题 |
43 |
42 |
43 |
格陵兰岛旅游开发 |
日本“大地艺术祭” |
徽杭古道与徒步旅游的发展 |
图文结合 |
图文结合 |
图文结合 |
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44 |
43 |
44 |
鄱阳湖“堑秋湖”模式影响 |
大棚土地次生盐渍化 |
鸟儿撞击玻璃幕墙致死生态案例 |
文字信息 |
文字信息 |
图文结合 |
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2.2全国乙卷试题
相比于2019年,2020年全国乙卷地理图像由5幅增加到6幅,其中选择题由2幅增加到4幅,必考题保持2幅,选考题由1幅减少到0幅;图像类型增加了统计图,特别是第36题配图没有采用常用的区域要素图,而是以示意图的形式呈现产业空间分布信息。
题型 |
题号 |
主题范围(选材) |
命题意图 |
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选 择 题 44 分 |
1-2 |
毛乌素沙地与黄土高原过渡地带某区域的地名与自然环境 |
地名与地里环境的关系 |
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3-5 |
巢湖平原某地农作物种植变化 |
农业生产的特点 |
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6-8 |
甘肃某绿洲和附近沙漠某时段地表温度的变化 |
大气受热状况、自然环境的差异性、气温月变化规律 |
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9-11 |
乌拉尔山脉东西自然景观及物种组成差异 |
自然地理要素的空间变化规律 |
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非 选 择 题 56 分 |
必 考 题 |
36 |
我国某玉米油企业生产布局及产品运输方式 |
农产品加工工业的区位条件分析、交通运输方式选择 |
37 |
金沙江流域地质构造发育及沙金富集地质过程 |
地质现象的成因分析、地质作用过程 |
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选 考 题 |
43 |
我国某企业仿建国外著名旅游景点 |
旅游资源建设及其评价 |
|
44 |
南宁那考河污染治理 |
水污染治理模式的意义 |
2.3全国甲卷试题
2019年全国甲卷试卷文字约1990字, 2020年试题内容文字约1800字,试卷整体阅读量有所下降。文字信息的减少,增大了考生的理解和回答难度,思维量显著增加。试题情境创设方面有所改变,注重地理过程推理及地理要素关联分析。设问的改变利于规避答题模板,需要考生充分理解地理原理规律,理解地理变化过程。
题型 |
题号 |
主题选材 |
命题意图 |
|
选 择 题 44 分 |
1-3 |
延安市(黄土高原)治沟造地模式 |
区域生态环境建设 |
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4-6 |
东北某城市居住区建筑布局规划 |
城市功能区的布局 |
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7-8 |
某人工岛地下淡水资源分布及利用 |
地下淡水区的形成及特点 |
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9-11 |
东北长白山北坡岳桦林受气候影响分布变化 |
气候变化的影响因素及其影响、山地林线的影响因素 |
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非 选 择 题 56 分 |
必 考 题 |
36 |
西欧某地种植葡萄采用“顺坡垄”生产反方式 |
区域将水特点、区域农业生产特点 |
37 |
某玄武岩地区三种地貌的形成及演变过程 |
地貌的形成过程 |
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选考 题 题 |
43 |
北京利用景泰蓝产业开展体验之夜活动 |
旅游活动的评价 |
|
44 |
青藏高原鼠兔数量与土壤肥力关系 |
生物对环境的影响及其应对措施 |
2.4 2020年全国丙卷地理试题与近两年全国卷地理试题比较
2020年全国丙卷试题 |
近两年相关度高的全国卷地理试题 |
相似知识点 |
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1-3 |
汽车组装厂转移 |
2019年全国甲卷第36题澳大利亚汽车生产;2018年全国丙卷1-3题服装企业发展过程 |
工业布局、产业转移 |
4-6 |
年龄结构与人口问题 |
2019年全国甲卷4-5题;2018年全国甲卷4-5题 |
人口问题 |
7-8 |
地址剖面 |
2019年全国丙卷第37题;2018年全国甲卷6-8题 |
外力侵蚀作用 |
9-11 |
林线与雪线的变化 |
2019年全国丙卷第11题 |
垂直自然带 |
36 |
废置矿场上建设休闲城 |
2019年全国丙卷第36题鲁尔保健园的建设 |
产业区位 |
37 |
流动沙地及湖沼变化 |
2019年全国乙卷9-11题山前平原洼地荒漠化;2018年全国甲卷第37题扎龙湿地的变化 |
生态环境的演化 |
43 |
徽杭古道发展徒步旅游 |
2019年全国丙卷日本“大地艺术祭”活动;2018年全国乙卷“佛手山药”旅游项目 |
生态旅游、乡村旅游为主题的旅游活动 |
44 |
鸟撞玻璃幕墙 |
2018年全国甲卷第10题 |
太阳光照问题 |
3 试题研究体会
3.1高考命题动向
重点考查地理学科主干知识,集中在气候变化、水循环、地质地貌、自然环境整体性和差异性特征、工农业生产活动、人口与城市等方面。地球运动知识直接考查减少、难度逐渐降低,但更加注重其相关知识在生产生活中的应用。
其中命题风格和方式稳中有变,注重自然地理和人文地理的考查平衡,知识点覆盖较为全面,命题结合学科内容,关注社会热点,要求考生能够运用科学的思想方法,横向联系、纵向贯通,分析真实、复杂的现实情境,探索和解决问题。
3.2备考建议
自然地理要熟练掌握天气与气候、地质地貌、水循环、自然带、自然资源与自然灾害等主干知识,需要系统化、整体性学习。人文地理注重归纳整理工农业、人口与城市、交通、贸易和旅游等相关知识,需要多角度分析。重视学习方法,侧重培养从图文材料中获取信息的能力,归纳总结分析问题的思路。以高考题为主,练好经典题型,规范地理专业用语,训练表达能力。同时注重答题技巧与方法的训练,规范答题,学会迁移变通,提升综合能力。
参考文献
[1]《中国高考评价体系说明》 教育部考试中心编写 北京 人民教育出版社 2019
[2]《2020年版高考试题分析》 高等教育出版社
[3] 2020年高考地理全国卷试题评析
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