广东中山教研员官山明

                                （所带团队负责命题研究，陕师大的邀请人，特级教师）

讲座要点：

一、地理核心素养大背景

1、由原来的知识立意向素养立意过渡

2、所以课程理念和教学方法需要变化

3、新课标的修订是教师专业成长的契机，例如毕业于华南师范大学的冯丹老师抓住新课标的机遇，原来还是普通老师，后聘于附中教师，中学地理参考有他的连载文章。

4、新课标的水平等级，你想教到什么程度

5、纠结于怎么教之前，明确“教什么”，（最好看一哈水平等级）

6、课标的关键词来源于《我国百年地理课程》《国际地理课程》《国家地理宪章》

7、这是国家大背景下的一次深化改革，根本任务是立德树人，解决当代的人口、资源、环境与发展的问题，如：国土安全、海洋安全意识→成立专题，看看mooc

8、综合思维、区域认知是一种思想和方法，表示综合性和区域性。思想方法来自于《重新发现地理学与科学和社会的新关联》

二、素养的内涵与表现