一年两次，都要我出去，明知地理课没人上了，还让我们出去。绍兴，我就是不去。凭什么让我上课？当然谁也不会喜欢出去还带着上课任务，无奈组长只好自己出马了，但有条件，课得我备。这么不公的条件我竟然也应承下来，谁让我比她小呢？无论是年龄还是资历。反正我想着，备课也有备课的好处，会让你不得不去思考。

　　下学期又来了，青岛，烦不烦啊？无奈，小吴出马了，条件还是我备课。我至于吗？找材料、做PPT，写简案，写详案，写学案。尽管厌烦，我竟然有些享受这个过程，奇怪？

　　高三加一？没上，感觉上加一，自己的价值一点体现不了，人太少，个位数，考下来分数当然好了，因为都是意志坚定的才加的，本来还说让他们自学呢。可我知道我会一点成就感也没有，好学生考得好从来都是因为他们本来优秀。

　　我喜欢上高一，5个班，200多人，影响一大片啊。我会找到很多我喜欢的，也会碰上很多喜欢我的学生。那种感觉，甚至比得上……而且高一的学习没有那么仅是为了考试，仅是为了分数，我和学生们一起在地理学习的过程中思考并快乐着。多希望学习不是为了考试，可不考试孩子们还会学习吗？非常认同学校的传统，地理一学期只考两次（期中和期末），学生们基本就顺其自然地学习着。我可以喜欢着我的喜欢，厌恶着我的厌恶（当然了，我们学校的学生都还不错），我可以感受学生的成长，倾听花开的声音，让他们渐渐地学会用地理视角来看待生活中发生的事情，会用那么一点点地理思维来思考一点点人生。刚进来的学生真的好幼稚，可是一年以后你再看他们，哇，成长的感觉真好！