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分享《地理教育》上一题一议精解

热度 4已有 620 次阅读2010-9-30 11:09 |系统分类:教育教学|

这是一道可以和高考相媲美的精典模拟题,一道晨昏线运动轨迹的知识,考察空间想像能力的试题,可以和08年全国一卷811题相提并论。作者解析巧妙,以图释题,体现图图转换、动静结合的解题思想,思路清晰,易于理解,值得借鉴和学习。不过,我个人认为在第3题解析中的红线部分,M点移动的轨迹不能看作经线1和经线2所夹晨昏线的弧长,而应该是经线1和经线2所夹的切点所在纬线长度,这样比较准确。

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发表评论 评论 (7 个评论)

回复 林君 2010-9-30 11:16
系统分类归入“地理新闻”不妥,建议重新选择系统分类。
回复 标准的山东人 2010-9-30 11:27
没注意分类,归到教育教学,下次注意。
回复 标准的山东人 2010-9-30 11:27
林君: 系统分类归入“地理新闻”不妥,建议重新选择系统分类。
没注意分类,归到教育教学,下次注意。
回复 se7en11 2010-9-30 11:53
确实是一道可以跟高考题媲美的模拟题。
学习了。
回复 se7en11 2010-9-30 11:55
最好在图2中 的点上标上M1M2M3M4等点
解析比较巧妙
回复 zbzhg 2010-9-30 12:55
对此题及此题的解析存有异议!从题目中的设计来看,既然是“与某条经线的交点”,那么,此交点一定在这条经线,从不同的参照物来看是不同的,除二分外,一条经线上的时间总是从0到24小时,如夏半年,交点总是在该经线上南北移动!但不是正条经线!从晨昏线上来说,当然这个交点绕晨昏线一周!
回复 标准的山东人 2010-9-30 18:04
谢谢各位捧场。

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