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日志

班主任实习小记———新班级组建过程遇到的问题

热度 1已有 1193 次阅读2011-10-2 23:25 |系统分类:地理新闻| 班主任

班主任实习小记

                   ———新班级组建过程遇到的问题

 

跟着赵老师实习班主任快两周了,两周班主任生活让我感受了班主任工作的重要性,以及所需求的智慧性。这两周还处于开学阶段,干的很多工作都是新班级组建的工作,下面我就整理下在这两周我跟随老师所做的事情以及我见到的事情,看看我们新班级组建过程中都遇到了那些问题,我们是怎样来解决这些问题的吧。

在新班级组建过程中感受到一个重要的原则就是——严厉要求。由于是新的班集体,学生都来自“五湖四海”,初中所读的学校大都不一样,那么,学生养成的生活和学习习惯也不一样,我们在开学组建班级的时候就需要严格按照规章制度来,让学生在开学的时候就做到规范,养成一个良好的习惯,有了好的习惯,有了好的方法,才会有好的成绩。

一.关于迟到问题。

由于有些同学是走读、有些同学是住读、还有一些同学是特长生,导致早上早操、中午午休、下午看新闻这三个时间段,学生到达指定地方的时间要求是不一样。这样一是造成了班主任管理的难度加大,二是让班级显得有些“乱”,为什么乱?一会儿这位同学进教室,一般进了教室,就要和旁边同学说几句,导致一有同学进来,教室就会不消停一会儿。那么,唯一能够解决掉这些问题的方法就是——严格要求,不准迟到。

那迟到了的人怎样处理呢?这里我遇到了两个人迟到,看看赵老师是怎样处理的吧。

那天是军训开始的第一天,不做早操,但是730需赶到教室,当我们老师都进教室后,还是有两位同学没有到。赶快查看名单,一位是一个体尖生,我们就叫他A同学吧,另外一位是一个走读生,我们就叫他B同学吧。A同学在过了应该到教室的时间之后的几分钟时间到了教室,但是这位同学已经迟到了三次,老师先把这同学当着全班的面叫到了外边,而另外一位B同学呢?此时还是没有到教室,为了防止这位同学是有什么“意外”而没有准时到达教室,赵老师叫我打电话给他家长,问明情况,我打过去,是B同学他母亲接的电话,说孩子是准时上的学校的大巴呀,她说她也不知道孩子为什么还没到学校,我就让他不着急,就挂了电话,刚挂完电话不久,这学生到了教室,和A同学一样也把B同学叫到了教室外边。下面是简要的教室完谈话过程:

1)对A同学谈话主要如下:

A同学,这是你迟到的第三次了哦,我开学的时候就说过,事不过三,既然已经过了三次,我也给了你这么多次机会,这次我就要处罚你了(PS老师要表明自己的态度,让学生感受到自己做错了事情);

你看我当着全班同学的面把你叫出来,你的面子是过意不去的(PS培养学生的羞耻意识,让学生知道,当着全班叫出来是一件不光荣的事情);

你看你体育那么优秀,游泳游的那么好,我还听你们初中班主任说过你拿过什么、什么奖(PS:夸耀学生,让学生知道老师是喜欢你的,老师是重视你的,让学生以后好好表现);

你既然体育这么好,意志力肯定是没得问题的,那么,这点小迟到算是什么呢?你提前几分钟时间就能赶到了,记住下次不能迟到了。但你这次已经是第三次了,该受到点处罚,来转过身去,面壁。(PS:经过谈话,学生此时是没有抵触情绪,是愿意接受这次惩罚的,所以老师也不会面临学生不接受你的惩罚的尴尬,一举两得)。

2)对B同学的谈话主要如下:

刚才去哪里了?(PS:迟到这么长的时间,又没被家里人知道,所以一定要问明情况再下定论,看是不是在校外遇到了什么事情,或者是其他原因迟到这么长时间);

你看我是当着全班同学的面把你叫出来,你的面子过意不去,我也不愿意这样做,但是你迟到这么长时间,肯定是要问明情况的。(PS:稳定学生情绪,让学生知道当着全班同学叫出来是很羞愧的一件事,树立学生的羞耻意识);

但我看到你是第一次初犯,那我就原谅你这一次吧,不过事不过三哈,下次再出现,还是要接受惩罚的(PS:原谅学生的错误,但是也要警示学生不要有下次,有下次同样的还是要受到惩罚)。

二.关于上自习的问题

班级始终感觉有些浮躁,上自习不是很会上,关键是上自习注意力始终是不集中的,一会儿和这个说两句,一会儿有和另外一位讨论会儿题,感觉始终是没有一个目标。没办法,我们只有采取原始措施,只要有自习,我们就在讲台上看着他们上,在这个过程中教会学生如何上自习,并仔细观察是哪些同学在说话,为以后的调整作为做准备,但是我们也不能时刻都站在讲台,时不时的出去会儿,在这个过程中让学生逐渐慢慢学会自己上自习。

三.关于违反校纪校规的问题

昨天全校性的广播,一下念了十几个同学的处罚决定,很不幸的是我们班也有一个,什么原因?在宿舍喝酒,但被处罚的这位学生实质上是没有喝酒的,具体情况如下:军训期间的某个晚上,一个宿舍的一位同学带了瓶老白干(C),和另外一位同学(D)喝起来,被管理员发现了,但此时已经熄灯了,管理员也没看清楚是那几位在喝,就在门口说了句:是哪位同学在喝酒哈,赶快出来,在门口等你。但是喝酒的这两位就是不出去,而管理员有一直在外边,最后是没有喝酒的那位同学(E)出去了,E也就被宿管带走。

当学生处第二天把处罚的通知告诉我们班主任的时候,看到条子上这位同学,感觉都还没对上号,但叫同学把处分的这个人叫来了,问,怎么回事儿?学生不解释,然后,老师把处分的条子给他看,说,现在是高中了,这个处分表就会跟着你一辈子的,你想你的档案袋里面有伤痕嘛,你想你一辈子就背着这个处分嘛(PS:这里吓这位学生是故意的,是想让学生说出实情)?学生一听果然说出了实话,说其实他是没有喝酒的,那天是那两个在喝,然后当宿管查到他们宿舍的时候,叫喝酒的人出去,但是没人出去,他为了宿舍间同学的意气、“友谊”就站出去了,这学生还说:要处理就处理我吧,不要和那两位学生说(PS:这学生还是够意气的那种,虽然在这种关头,还是要自己扛下来),老师又再次强调了处分的严重性,让学生不要小看这个处分,而后学生问了一句:处分好久可以撤销?看来学生还是希望自己能够抗下来,老师又讲了撤销处分的艰难,最后老师一转,说:先这样吧,你把事情的详细经过写一个材料给我,我看了再说(PS:让学生下去制造舆论,喝酒这件事情是一件严肃的事情,起到警示的作用,至少要吓吓学生)。

为了保护这位透露喝酒人员,但又不能眼真真的不处理那两位喝酒的学生,我们就叫喝酒的人到办公室:然后是这样来保护这回告密人员的,说刚才去问了宿管,喝酒怎么可能一个人喝嘛,一问,才晓得,还有你们两个喝酒的人,但他还是很豪爽,把这件事给扛了下来,你们一定要认识到问题的严重性,有些红线是不能碰的,你们先把事情的详细经过写一篇。(PS:虽然最后没有处罚这两位应该受到惩罚的同学,但是这两位同学应该受到警示作用了)。

四.班级凝聚力问题

新的班级由于同学间彼此交流的比较少,彼此之间的感情还没那么深厚,在开学这段时间我们要利用班会课有意识的建立同学间的这种友谊,班级凝聚力。特意在军训期间的晚上设计了三个活动,增进同学间的交流。

(1)活动一:小主人与小天使

全班同学上台抽签,抽到的那位同学就是你的小天使,你就是这位被抽到同学的小主人,你这小主人要在这两天时间默默的为你的小天使做一件事,比如偷偷的送一个礼物等,但是有一个原则不能让对方知道你是谁,我们将在下一次班会课来解密。

      PS:活动规则一出,全班沸腾,都在讨论,读迫不及待的想上台去抽签。通过这个活动,可以增进同学间彼此的了解,尽快的认识全班的同学,还有培养学生为他人多奉献的精神。

(2)活动二:叠报纸

将两张报纸放在地上,分别男女五人一个小组,然后相互划拳,输的哪一方必须想办法让五个人的脚悬空或者站在报纸上,停顿三秒,完了再划拳,直到其中一方不能站为止。

   PS:这个活动,由于要集体想办法,相互拥抱等环节才能完成任务,整个教室的同学都在东张西望,全班的热情空涨。

(3)活动三:个人才艺展示

希望展示自己的利用这个机会,在教室前台表演,开始以为这个环节会没有人上台,但是还好,一轮又一轮的上台,特别是有好几首歌都是唱着、唱着全班同学都跟着前台的那位同学在唱,看着真的是很感动。在最后,全班集体唱歌中铃声响了,我想到为了明天的军训汇演取得好的成绩,就在黑板上写下了口号:11班,好样的,加油!加油!加油!全班同学卯足了力气,齐声喊了这句口号,整个班会达到了最后的高潮。

PS:班会下课后有同学给我说:老师,最后我们喊这个口号的时候,我都哭了。我心中暗喜,看来这次班会还是比较成功的,达到了凝聚班级凝聚力的目的。

 

目前可以记载的就这么多,下周我们将尽快制定出适合我们班级情况的班规,还将开展一次介绍学习方法、畅谈理想的主题班会。

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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 叶巧燕 2011-10-9 18:50
看来你在班主任工作方面收获颇丰啊!该向你学习对于细节问题的观察。

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