大雁精神给星韵地理团队发展的启示

——团结就是力量

当每只雁振翅高飞
也为后面的队友
提供了“向上之风”
V字队形
为雁群增加了71%的飞行范围

启示
分享团队默契的人
能互相帮助
更轻松地达到目的地
因为他们的旅程
建立在彼此的信任上

当某只雁
偏离队伍时
它立刻发现
单独飞行的辛劳及阻力
它会立即飞回队伍
善用前面同伴
提供的“向上之风”

启示
若我们同雁一般
我们就会在队伍中
跟着带队都到达目的地
我们会乐意接受他们的协助
并协助他人

当前导的雁疲倦时
他会退到队伍后方
而另一只雁
则飞至前导位置替补

启示
艰难的任务
我们要轮流付出
我们要尊重、保护
每个人独特的技术、才能
天份及资源

飞在队伍中的雁
会发出“呱呱”的叫声
鼓励前导的雁
保持速度

启示
我们必须确定
发出来的声音是鼓励
在团队中
有鼓励
表现就会更好
最完美的自我实现
通常来自正面的鼓励

当某只雁生病时
会有两只雁习出队伍
跟在后面
帮助并保护它

启示
如果我们同雁一般
我们就会在困境中
彼此支持
一如我们在顺境中茁壮

呱！ 呱！ 呱！

呱！ 呱！ 呱！

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　　2004年3月31日，星韵地理博客堂公开面向全国地理教育同行发布，宣布免费为全国地理教师提供BLOG帐户与空间。在即将迎来星韵建站4周年的日子里，我们终于开通了属于地理教师的论坛。从今天起论坛进入为期半个月的试运行阶段。

　　原星韵地理博客用户可以用Blog用户名和密码登录。

　　希望大家在星韵地理论坛栏目设置、版务管理、论坛版主招聘等所有方面积极参与。星韵地理论坛暂定于2008年3月28日8时28分正式开通。届时将在[星韵活动中心]举行约半个小时的庆祝会。请大家相互转告！

　　请各位朋友注意，星韵地理博客将进行系统升级改造，为保证所有用户数据平稳过渡，现在关闭用户注册。关闭时间2008年3月13日20:00-14日6:00，届时网站系统将升级。本次升级响应用户强烈的要求，将增加地理教育论坛功能。

星韵地理博客堂

2008-3-13

　　地理教研部是在分析星韵用户特征的基础上设立的十分重要的部门之一。星韵的特点是汇聚了一批一线的教师，教师的需要就是星韵的努力方向。我们希望星韵地理教研部可以充分挖掘这一宝贵资源，将分散的人通过教育教学这一共同需求联系在一起。通过网络教研的形式，让优秀教师的智慧得到更大范围的分享，让年轻教师实现快速成长，让所有地理教师在这里真正找到专业生活的幸福，让网络共享与交流的优势得到体现，充分挖掘“社会性大脑”对地理教育教学改革的推动作用！

　　教研部的组织者要充分发挥自己的引领作用，在教研活动具体的组织形式、操作流程、教研方法等方面多作研究。使我们的教研活动能够高质量、有计划、有纵深、可持续地发展下去。成为星韵地理最重要的品牌栏目之一。

　　主要工作范围：
　　一　针对青年教师的备课。分析教材和课程标准，课堂环节的把握，常规教学方式等。
　　二　针对研究性学习。探讨地理课外活动的组织、操作方式、目标　创新案例的交流。
　　三　高三复习备考。教学设计、课堂练习、单元检测、问题研讨。
　　四　论文写作交流。这里都需要大家分工合作，可以形成群组。
　　五　网络课堂的开发。面向学生进行的学案设计、巩固练习、反馈评价。这一步需要很长的时间，大家共同来推广。也是星韵能够使自身不断滚动发展的依托之一。

学科内涵拓展部
　　分管理事 长江口口 http://zgmm.xingyun.org.cn 
　　工作LAVA号：6087337
　　工作E-mail: zgmm@xingyun.org.cn

　　人是要有一点精神的，一个学科也是如此，地理教育工作者，应该让自己站在地理学科发展的高度来思考一些实际的问题。学科内涵拓展部的设立正是在关注地理学科发展命运的思潮下设立的。

　　拓展发掘地理学科的内在价值从何处着手呢？
　　不妨首先回答一个问题——地理是什么？
　　这个带有“元认知”性的基本问题，很关键。很多地理教师受实际境遇的影响，都有一种不满、哀怨、叹息的消极情绪，工作中自信不足，甚至没有自信。我们应该通过自身的学习和共同努力，让众多地理教师树立起的自信心，精神抖擞地投入到教学和研究工作中。
　　计划从以下几个角度开展思考，系列写作——
　　1、亲近大师，阅读经典；
　　2、地理探险和地名的渊源；
　　3、现在的（活着的）地理学家研究领域的学习和介绍；
　　4、地理学的研究和学习方法的收集、整理；
　　5、其他方面的思考和梳理。
　　从这些角度去用自己的话语来阐述自己对地理学科的理解，让大家一起来交流想法，共同学习，协同写作，系统学习一些地理学的学科史、思想史的知识。在思考和提高自己认识的同时，也把这种思考的过程和结果带进平时的教学环节，让我们的教学工作充满一种厚重的文化底蕴！
　　目前已经建立“地理学的再认识”的小组圈子，积累到一定程度，希望可以整理出一本我们自己的“专著”，星韵自己的产品。
　　协同写作的风格要求：
　　1、要有自己的原创思考；2、切入口尽量小一点；3、语言尽量简练，以1000字以内的短文为宜。

团队与项目策划部
　　分管理事 geofox http://geofox.xingyun.org.cn 
　　星韵LAVA号：4232727
　　星韵邮箱：geofox@xingyun.org.cn

　　在星韵地理有一个共同的愿景，那就是借助网络这一重要资源，团结全国草根力量，推动地理学科教育前向发展。星韵的用户可以分两个层次，第一层是传统意义上的用户，他们都是纯粹的草根，是星韵内容的创造者，也是地理教育教学的实践者。另一部分是具有主持人特质的人，如果他们能主动为大家服务，星韵就能做得更好。星韵团队建设部的作用就在于从草根中发现和吸收第二种人，壮大我们理事队伍。但是这支队伍不仅是规模的问题，内部协调才能充分发挥每一个人的聪明才智，实现最大的战斗力。星韵团队建设部也是星韵人力资源开发部。

　　下面的这个计划是一个中期工作计划，期望能在一年内推动星韵发展团队的运行。在这个计划中，核心内容是“团队建设”。
　　按照和林君讨论的构想，发展团队有两个主要任务：
　　1. 星韵网站的建设和发展
　　2. 地理教育、教学及相关信息技术的研究
　　所以，在计划中的发展团队分两类：
　　1. 是网站站务和事务类。比如核心组、站务组、帮助编辑小组。
　　2. 是网络研究类。比如我个人提议发起的『ICT技能与教师职业发展网络研究小组』。
　　所以，的工作分两类，两个层次：
　　类1. 协助林君，领导发展团队完成网站管理、建设和发展。
　　类2. 积极组织、开展网络教研，营造星韵学术氛围。
　　层次1. 合理利用星韵人力资源，组织星韵发展团队（小组）工作。
　　层次2. 探究网络协作及教研模式，为星韵用户搭建网络教研平台。

　　技术是一个星韵这样一个网络可以生存与发展的重要基础之一。网站技术架构部要研究星韵适合的技术，保障可以提供最稳定的服务。同时还要关注最新技术的发展，让星韵成为地理教师进行新技术实验的准备室。用自己的实践来诠释“科学技术是第一生产力”。

　　本部的工作包括：研究星韵各频道所使用技术的整合，为长远战略发展提供技术建议。为星韵用户设计和推荐优秀的教育软件及工具。主持常用技术的学习沙龙活动。

外联与后勤保障部
　　分管理事 景荣 http://linju.xingyun.org.cn　　
　　星韵LAVA号：4247018
　　星韵E-mail：linju@xingyun.org.cn
　　QQ：58109001

　　空上岗位的设置也是考虑一些实际的问题，首先技术、人才、资金、宣传都离不开外联的工作，这个岗位考虑到与地理学科教学的相关性不是很大，才由我这个离开讲台的来承担。同时作为多年的创办者对内部的资源掌握还有一定的优势，所以作后勤的工作也比较顺手。

　　对自己的这一部分的事务分为两块。
　　一、以后勤为主线的工作。就是协调各方面的需要，包括维持网络运行经费、设备等。
　　二、外联工作。这也分两部分
　　　　1、协助其他各部。如教研部、学科内涵部召集网络教研活动，需要一些外部力量而各自又无法完成的，或者任务太重，需要我们协助完成的，我会努力做去。有困难找林君。
　　　　2、对外宣传。这个要成为我这个部的常规工作　一是统一宣传的形象，二要发掘各种分散的力量和潜在在人气资源。从口碑传播、网络传播、平面媒体宣传三个方面都需要考虑。

　　11月8日，星韵地理常任理事会5人小组成立。五位成员在各自紧张的工作之余，全力投入到星韵的建设中。本周在工作讨论区内，大家分别对自己负责的方面充分表达了自己的想法。对于每一位成员这是一智慧的大餐，在讨论中我们可以看到理事会成员对星韵的未来充满信心！虽然在发展的道路上还会困难重重，但我们有理由相信，扎根于地理教育基层工作者的土壤里，在一支富有激情和梦想的团队引领下，在全体成员的共同努力下，一个更加专业、更加开放、多元化发展的星韵地理正在成长。

　　另外，于上一周同时启动的星韵地理博客帮助系统编写项目一切工作正按计划顺利执行中。本周已经明确了本次项目的总任务，并且将第一阶段的任务全部分配到个人。第一周的任务geonet、锦江渔夫已经提前完成，其他成员也在紧张的工作之余全力推进。相信在此项目结束后，大家对星韵地理博客功能的认识会有很大的帮助，大部分操作的问题也能查阅帮助系统自行解决。

“源泉杯’精彩绪论课展评”活动开始啦！

　　欢迎各位地理同行将自己精彩的绪论课拿出来分享。星韵地理博客堂将在９月１５号之前与用户共同评选出优秀作品若干篇，获奖者将会得到一套由星韵地理博客堂赠送的《中国地理辅导牌》一套。优秀作品将由星韵地理博客堂推荐发表。

　　参评要求：作品形式不限，可以是案例，或者课堂实录，教学设计等一切围绕绪论课的作品。欢迎同时提交课件等辅助教学的作品。所有作品只需要通过星韵地理博客堂注册的BLOG平台发布即可，组委会将收集到一起参加评比。

　　收稿截止时间：９月１０日，之后提交的作品将不计入本次活动范围。

星韵地理博客堂

　　2007-9-1