找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

贾晓鹏: 如果我们能让学生认识到我们发脾气是因为爱他们,往往会给他们不小的震憾。
2023-5-10 10:06 回复|
贾晓鹏: 学生的学是要自己去学,不是坐而受教,先生的责任不在教,而在教学,即教学生学。
2023-5-10 09:54 回复|
长江口口: 皮糙肉厚一点,面对各种建议、批评、质疑多了,对问题的思考、探索、解决和对人的态度,都会变得游刃有余的。玻璃心怎么进步呢?
2023-5-10 08:34 回复|
长江口口: 写一个简报,取一个标题,写一句宣传语……,平时我们写活动简讯、给上课内容、发言内容、活动主题、教科研文章取一个标题,大家也很为难的。能力素养体现在运用所学的学科知识,在各种实际场景中能够l迁移运用。
2023-5-9 10:24 回复|
长江口口: 等级考试题结束,试题看不到全貌,但都有正式的对试题的点评,这些话也可以去细细体会。这些都是空话么?为什么我们自己发言、写文章,却难以提炼出几条能给人启发,有一点价值的经验、策略、思考出来呢?
2023-5-9 10:23 回复|
长江口口: 大家多研究考试评价背后的理念、要求,再去研究课程标准,反思自己的教学行为,并在作业和日常考试命题时做相应的积极改进和调整。
2023-5-9 10:21 回复|
长江口口: 等高线地形图、各气候类型的特征,高中地理要不要教?参考初中地理课程标准,这些内容都是默认学生在初中已经学习掌握了,在高中教学中遇到这些学生遗忘的内容,随时需要通过“知识卡片”“知识补丁”的形式补充。
2023-5-6 12:30 回复|
景荣: 5月8日,发布2023中国海口第十二届星韵地理研讨会暨全国中学地理教育网络教研现场会第一次公告
2023-5-4 00:20 回复|
景荣: 今日接淄博临淄田老师微信消息,大家提议淄博烧烤这么热,要不要将星韵地理研讨会开到淄博去。感谢这样的提议,会议还是要从长计议。
2023-5-2 21:53 回复|
geonet: 知识有多重要?gpt下知识还有多重要?
2023-4-30 08:14 回复|
长江口口: 突然发现:学科大观念(大概念)在命题和评价时,才是大有用武之地。我们一些人,非要在一节课一节课的教学设计环节强调,就总有点唱山歌找不着调了的感觉了。
2023-4-26 10:34 回复|
长江口口: 20世纪60年代,迈克尔·斯克瑞文(Michael Scriven)在对评价做出“形成性评价”和“终结性评价”的区分后,提出元评价的概念,元评价是对评价的评价,是评价者对自身的评价工作进行反思评价。
2023-4-25 11:45 回复|
长江口口: 做事要追求事理,穷究学理。而不是满足于做了多少事情,停留在事情表面。大多数人都是更自我陶醉于体力上的勤劳,却很少愿意在理性思考的层面付出额外的努力。
2023-4-16 21:52 回复|
景荣: 开始构建太湖三山岛的研学框架。
2023-4-11 00:35 回复|
长江口口: 教学设计的文本,对文字要有洁癖,对图像资源要挑剔,对学生心理要精准揣摩。
2023-4-8 10:17 回复|
景荣: 4月24日,首批常州高中学生将来华夏游学龙凤谷教育营地,参与土壤剖面、地质岩层、垃圾分类、地形等内容的研学。
2023-4-6 11:36 回复|
长江口口: 综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观,这四个核心素养是名词;需要通过我们的教学实践转化为动词:综合思考、认知区域、地理实践、协调人地关系。
  • fdcjy: 赞一个 (4-6 08:22)
2023-4-3 06:01 回复|
景荣: 昨天李万龙校长来华夏游学龙凤谷教育营地,对土壤剖面、垃圾填埋、地质岩层剖面、岩石种类、等高线地形等课程的建设给予了直接的指导意见。
2023-3-20 15:09 回复|
景荣: 3月18日,原本是在吴江召开长三角一体化融合发展示范区微研为 目标地研讨及江浙沪学生环太湖研学课程发布的,因为一场高速车祸,我是活动召集人,活动没有进行。好在我没有受伤,改日重新再发起三地邀请。
2023-3-19 09:09 回复|
长江口口: 能够把自然地理教好可能只是一个合格的地理教师;能够同时驾驭人文地理的教师才是一个优秀的地理教师,地理教学才能有灵魂、有生趣。
2023-3-9 18:21 回复|

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-3-29 15:57 , Processed in 0.059642 second(s), 8 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部