昨天发表一篇日志，没想到引起群里一场小小的讨论。主要讨论内容是视频教学是否能代替传统课堂教学，如那天大家讨论的反转课堂，让学生在家看视频自学，在学校课堂主要做练习，本人认为这是不可取的。但是，事物均具有两面性，视频教学也是这样的，现把自己观点阐述如下。

        传统课堂教学强调了师生间的互动。老师在课堂上讲课的同时要注意学生的动向，观察学生是不是跟着自己的思路在思考，要是有学生走思，我们需要及时提醒，把学生带回来。发现很多学生没有听懂，就需要老师再详细讲解，或改变教学方法为学生讲解，力争使学生明白。传统课堂教学的优点在于老师可以随时掌握学生的情况，根据学生情况改变教学方式和教学进度。师生间的互动是必要的过程，它起到了纽带的作用。而视频教学的缺点就在于此，视频是一个录好的东西，它不知道学生听到哪里走思了，更不会因为学生的走思自己停止播放。它也不知道他的讲解学生理解到什么程度，不能根据个别学生的不懂调整教学方法。

        以上是与传统课堂教学相比视频教学的缺点，但是视频教学有它本身的优点：1、视频教学一般请的都是名师，比如我们这个公司请的是北京清华附中的田佩淮老师，他历年带高三毕业班，对高考的认识和高考题的把握是我们这些年轻老师远远不及的，他的讲解可以使学生对教材理解的更透，上升的更快。2、视频教学可以平衡教学资源分配不均的状况，让名师走进普通学校，走进普通课堂。对教学资源匮乏区是好事情。3、教学模式更新颖。咱们都是地理老师，很清楚地球运动这部分难讲，因为学生的空间想象力不足。在学校我们的做法大多是利用地球仪演示。而视频教学可以运用动画、图片、甚至航拍来进行演示，更加形象，便于学生理解。这些优点也是比较突出的。

        昨天，浙江的个性昵称老师提到他们学校的领导打算进行视频教学，要求上课老师和学生一起看视频。我认为校领导的做法不完全就错。要看我们老师怎么去做，怎么用。我的想法是：1、我们老师和学生一起看视频，在这个过程中我们可以观察学生听课状况，发现学生没听时要提醒。发现大多数学生没有听懂，我们就把视频暂停，然后给学生讲解，让学生明白。2、在听视频讲解的过程中可以进行思考，这个老师是这样讲的，要是换我，我要怎么讲，哪种讲法更好，好的学习，不好的自己以后不犯，这也是我们学习和提高的过程。所以说，不是视频教学不好，要看我们怎么运用视频教学为我们服务。

        另外，昨天个性老师提到我们看电视剧还会走神，谁能保证学生看视频不走神？我觉的这个问题也很好，这其实是给视频制作者提了一个醒，拍摄视频一定要能吸引学生。所以昨天我给个性老师一个链接，让她看了一节历史课，是袁腾飞老师讲八国联军的，他的讲课就使你听了还想听，欲罢不能，要是我们地理课也能有这样的视频，我们还怕什么？

        所以说，万事具有两面性，视频教育作为一个新事物，一定有它的优势和不足，我们在运用的时候要注意想法发挥它的长处，弥补它的不足。这是昨天讨论后我的一点想法。希望读到此文的童鞋多发表自己的看法。我们一起关注视频教学。