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日志

如何带领学生步入精彩的地理世界?

热度 3已有 1087 次阅读2016-8-5 20:47 |个人分类:学习《案例式解读初中地理》|系统分类:地理学科

    写在前面

一年的时间没有参加一次星韵的网络教研,心中有些失落。虽说有这样或那样的理由,但更多的应该是没了上进的激情,用了太多的精力在教学之外的事情上。想静下心来学些东西,进行自我提高,但很多时候总是自己给自己找理由,找借口,让自己原谅自己。接下来的时间,我想专心地看一下《案例式解读初中地理》(朱雪梅 王建)一书,谈谈自己的看法,理一下自己教学过程中有哪些不当之处。不当之处,希望各位星友指正,也请星友们监督。

书中提到,精彩的第一课应该体现以下设计思路:1.展示精彩地理,培养学生兴趣;2.注重情感提升中,赋予学生学习地理的责任感和使命感;3.教给学生地理思维方式,培养学生良好的地理思维习惯;4.拓宽学习空间,让每个学生体会成功、获得愉悦。

说实话,这样的设计思路显得真的是高大上,但初一刚刚开始的第一课,如果真的要赋予这么多的内容,我担心对一线老师的要求是不是太高了一点?

个人认为,第一堂课必须保证两点:

第一就是让学生觉得有趣。一是地理有趣,二是地理老师有趣。有趣的老师教有趣的科目,让学生对老师和科目都产生兴趣,这样接下来的教学绝对是事半功倍。当然如何让学生觉得地理有趣,如何让学生觉得老师有趣,这个要在课前做好充分的准备了。

第二要让学生觉得地理有用:一是对中考有用——中考中地理的分值只有35分(四川内江中考目前生物和地理所占的分数),但性价比高:以一学期20周来算,四个学期80周,160节课35分,每一百节课21.875分,语数外,每周7节课,六个学期120周,共840节,总分110,每一百节课13.75分。而且语数外有做完的作业,地理没有,语数外有背不完的问题,地理没有。所以……二是对生活有用——语文不会告诉你为什么南方夏季湿热冬季温暖,而北方不是;数学不会告诉你为什么你到了青藏高原你会出现高原反应;英语不会告诉你为什么东南沿海地区方言繁多,各个县的方言都会不一样。所以从这些角度来看,地理真的比语数外有用。

当然地理的第一堂课,每个老师都有自己的高招,希望各位不吝赐教!

发表评论 评论 (6 个评论)

回复 雨丝521 2016-8-5 22:28
吴老师的想法显然更接地气,赞同你的想法!
回复 geonet 2016-8-6 06:32
郑州没有见到吴老师很遗憾,期待相见的那一天。
回复 虎年生人 2016-8-6 10:47
geonet: 郑州没有见到吴老师很遗憾,期待相见的那一天。
动了一个小 手术,不敢跑太远。
回复 虎年生人 2016-8-6 10:47
雨丝521: 吴老师的想法显然更接地气,赞同你的想法!
  
回复 geonet 2016-8-6 12:22
虎年生人: 动了一个小 手术,不敢跑太远。
多保重。
回复 胡杨 2017-2-15 08:40
   说得好,符合老师想法

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