日志

分享 “军港之夜”的思考

2016-11-25 12:11

军港之夜这首歌中有一句歌词 “海风你静静的吹”，每个地理人都很熟悉，很多老师上课的时候还以此作为案例来论述这句歌词里的漏洞，其实很长一段时间也没有仔细的思索过这个问题。为什么一定要是“海风你静静的吹”呢，是不是作曲者映像中的军港夜晚就是吹的海风，如果真是这样那我们在将热力环流是以此为案例是否有不恰 ...

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分享 关于污染严重工业布局的思考

2016-8-27 20:50

这是人教版必修二关于污染严重工业的区位选择的一幅图。图中介绍，污染空气的工业，主要布局在盛行风的下风向或垂直盛行风向的郊外；固体废弃物污染的工业远离居民区和农田；污染水源的工业污水排放口远离水源地及河流上游。这样的一个布局类型应该说是无可争议的，但是从整体性的角度来说，这样的一个思维是有害 ...

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分享 “银河”背后的世界——看新闻学地理

2016-7-27 09:12

新闻回顾 2016年7月27日，今年第 3 号台风 " 银河 " 已经于凌晨 1 点钟减弱为热带风暴级，今天早晨 5 点钟中心位于北纬 19.3 度，东经 109.1 度，也就是在海南昌江县境内，中心附近最大风力 8 级，风速达 20 米每秒。预计 " 银河 " 将以每小时 15 公里左右的速度向西偏北方 ...

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分享 蓝洞巡弋——大自然的馈赠

2016-7-27 09:08

近日，自从7月12日的非法的南海仲裁案之后，又一条关于南海的消息吸引了我们的眼球。三沙市西沙群岛晋卿岛附近一个世界最深的蓝洞被发现考察并正式命名为“三沙永乐蓝洞”。 绚丽的蓝洞 蓝洞形成地主要的岩石类型为可溶性石灰岩，为典型的喀斯特地貌，按照形成的位置分为陆地蓝洞和海洋蓝洞。目前 ...

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分享 读《给教师的建议》第20条有感

2016-6-12 11:59

苏霍姆林斯基在这一条里面说“眼睛一刻都离不开书本的阅读，还不能算是真正的阅读。如果学生在阅读过程中不能感知任何东西，那么他实质上就是不会同时阅读和思考，正因为如此，这种阅读才不能成为有理解的阅读”。读到这里其实反思的不是学生的问题，我内心想的是我的阅读，也读了小有几本书了，却依然如朱光潜所说，徜徉 ...

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分享 笔记与听课

2016-6-12 08:32

经常看到很多学生笔记做得很好，字迹工整、地理原理图、区域地图画得特别完善。但是，他们的成绩并不好，甚至部分学生成绩很差，这其中到底有什么问题呢。最近上课观察，终于发现了其中的问题。这部分学生在上课的时候把所有的精力都花在了如何把笔记完善上面了，即使是你已经讲到其它地方，而她的笔记还没有做完，她也不 ...

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分享 成就感，继续学习的动力

2016-6-11 22:17

成就感是个很重要的东西，以前隐隐觉得，近日在读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，书中说“如果教师善于把学生引进一种所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊！”，以前在看李镇西老师的书的时候依稀记得里面有这样一句话，一个在课堂上听不 ...

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分享 讲与练——讲等高线的感悟

2016-6-10 11:08

今天在讲等高线的时候突然有一种明悟。等高线是一个难点，也是一个重点，只有真正的理解了等高线，在后面才能够理解其它的等值线。以前讲得时候千方百计，讲得浅显易懂，但是还有部分学生无法理解，即使用立体图演示了以后，依然一头雾水。特别是涉及到几种基本地形的判断的时候。今天突然想到我只是演示一下地形，并告知 ...

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分享 关于特殊等值线中心的一点疑惑

2016-3-5 23:01

提到特殊等值线中心的数值，总是记得一个口诀“大大小小”或“大于大的，小于小的”。在教学中也一直教学生使用这个口诀并和进行演示。但是演示着演示着就疑惑了，为什么一定是“大大小小”，又必须是大大小小呢？ 如左上图所示，两条相邻等高线 50m,60m ，中间夹这两个特殊的等值线中心。 ...

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