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分享《高中地理概念图谱》勘误1: 易石2 2016-9-24 18:46; 亲爱的朋友：感谢您对《高中地理概念图谱》的支持，由于本人水平不高，时间仓促，概念图谱中有许多不妥和错误的地方，期盼您在使用过程中，给予建议和意见。感谢朋友们的提醒，发现两处需要勘误。 1、第 6 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|565 次阅读|0 个评论

分享对一位初入职教师文章的修改建议：: 易石2 2016-3-26 11:28; 1、题目小一点，可能更有利于深入。 2、一线老师的优势是通过生动的例子来说明问题 3、在理论指导下，有自己的实践感受，才是写好文章的基础。 4、发表的稿件，往往要求新，就是你说出别人没有说过的角度，而不是人云亦云。 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|315 次阅读|4 个评论热度 2

分享看图说理活动阶段小结: 易石2 2014-1-17 17:02; 设计思路：着眼于学生的全面发展，培养学生资料查询、课件制作、课堂演讲等综合能力。演讲者需要甄选合适的地理图像，将地理知识可视化表达，听讲者提高从地理图像获取信息的能力，使地图成为学生发展的一种支架。活动收获：学生获得展示自己的平台。有的学生在台上大方得体得到好评，有 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|564 次阅读|6 个评论热度 3

分享以图象的形式宣传雾霾防治: 易石2 2014-1-6 11:01; 个人分类: 地理图像的支架式运用|395 次阅读|4 个评论热度 2

分享 “看图说理”活动: 易石2 2014-1-2 18:12; “看图说理”活动为了培养同学们探究地理问题的能力、表达能力，锻炼地理思维，举办“看图说理” 活动。每位同学承担一个课题，自主进行研究争取成为这个问题的“专家”；借助地图册、幻灯片等形式，生动多样地进行解读，其他同学可以自由提问。课前 5 分钟展示，每 4 人一组，评选出一 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|549 次阅读|8 个评论热度 4

分享运用地图归纳洋流分布规律时支架的细化: 易石2 2013-12-25 09:26; 运用地图归纳洋流分布规律时支架的细化基本程序：根据世界洋流分布图，首先在空白世界地图上绘制太平洋洋流、大西洋洋流，在观察、动手绘制洋流的过程中，初步感知洋流的分布状况。小组合作借助改进的洋流模式图归纳出洋流分布规律，并在南太平洋验证。最后用文字总结规律。对比洋流分布模式图与全 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|786 次阅读|9 个评论热度 3

分享图像对理解地理原理学习的支架作用: 易石2 2013-12-24 15:12; 图像对理解地理原理的支架作用理论依据：左右半脑协作思维理论、双编码理论案例 1 、用经络图示意人体是相互联系的整体，比喻流域也是各部分紧密联系的整体，流域开发要整体开发。案例 2 、借助“苦难的母亲”等卡通漫画理解环境人口容量概念的提出，借助木桶原理图理解多因素 ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|393 次阅读|2 个评论热度 1

分享色彩发挥支架作用的尝试: 易石2 2013-12-24 15:06; 近日翻看剑桥大学讲师女博士刘瑜写的“送你一颗子弹”一书，感觉特别真实、自然、幽默，一个寻常朋友、一种喜欢吃的辣酱都可以写成有滋有味的小文章。每天教学与科研中的思考和尝试，都可以及时加工、整理成小文章。用文字表达的过程也是进一步思维加工的过程。这段时间抽空尝试及时记录，不揣浅陋，与同行分享， ...; 个人分类: 地理图像的支架式运用|410 次阅读|2 个评论热度 1

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