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分享 启迪有方 爱生有度
千里之外之歌声 2021-12-7 21:23
作为教育者,每天都面对一个个鲜活的生命,都让我们对未来充满了无限的期待;作为未成年人,在孩子们一路向前成长的路上,难免磕磕绊绊、跌跌撞撞,不可避免的会遇到困难。在大手拉小手的教育历程中,师生之间要形成合力,需要跨越的不仅仅是代沟,还有每个人身上从原生家庭以及社会潮流带来的惯性力。我们用不同于父母之爱 ...
个人分类: 教学随想|369 次阅读|0 个评论
分享 加强管理,提升教学有效性
千里之外之歌声 2021-11-9 09:48
刚才,群里发了一张走班教室的垃圾未清理的照片。我一看,就是地理走班教室的,顿时火起:去年自己根本没有操心过这个问题,而接到这个班后强调了好几次了,问题依然没有得到解决,且越发严重起来了。这是学生整体学习状态的一个反应,当然也是成绩不佳的一个重要原因吧?加强管理,在这个重要 ...
个人分类: 教学随想|407 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 新起点:有“规矩”,行更远
千里之外之歌声 2021-8-4 12:12
记得2018暑假,一位教研员在讲座中提到她所带的班级成绩均分在130以上(英语),其经验就是抓落实,而落实的关键就在于接班之初的“立规矩”。她的大概意思是说,哪怕用2个月的时间,都要让你的规矩成为学生后面学习的基本依据并形成习惯。 当时听来感觉很受用, ...
个人分类: 教学随想|287 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 浙江卷的直观感受
千里之外之歌声 2021-7-22 00:27
1.复“古”。好久没有考图层分析了,文综时代的特色考题,现在又拿回来,各地模拟题所反映的备考,很少有往这方面命题和训练的,所以不少考生表现出极大的不适应。 2.深度学习。最后一组关于锋面问题的考查,对考生的能力要求非常高。从考点来说,指向还是很明显的。但要真正解答,进入到答题状态和正确的轨道上来,还是 ...
个人分类: 教学随想|250 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 优质复习课标准之我见
千里之外之歌声 2020-12-7 22:13
一、 与本省高考的适切性 二、 能让学生“温故而知新” 三、 有教师本人的创意 四、 不忘地理学科育人价值所在
个人分类: 教学随想|372 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 来自阅卷的shock与顿悟
千里之外之歌声 2020-9-13 11:35
周末测试,选用了20校联盟的联考卷。题目的质量自然是不错,毕竟出自名校联盟之手。然而,开始改卷不久,心脏简直受不了答题状况的刺激。若非是我自己改自己学生的,答题情况如此糟糕一定会让我惊呼:这是谁的、哪里的学生?平时都干什么去了?! 而极具讽刺意味的是,这 ...
个人分类: 教学随想|338 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 备课札记
千里之外之歌声 2020-9-8 09:08
前天上课时,课前播放《航拍中国 黑龙江》,雪乡片段引起学生极大的好奇。我就按下了暂停键,问他们为什么这里雪量大?抛出问题后给予点提示(从地理位置、地形和大气环流等方面)后继续播放。下课后果然有学生跑到讲台前问“是不是跟贝加尔湖有关?”由于这是一个临时起意的问题,我没有深入的 ...
个人分类: 教学随想|315 次阅读|0 个评论
分享 综合题高效应对之法:“有话好好说” ——以《全国I卷(地理)》第44题为例
千里之外之歌声 2020-7-21 19:56
综合题高效应对之法: “有话好好说” ——以《全国 I 卷(地理)》第 44 题为例 该题虽然只有一个问题,实际上是 2 小问: 1. 分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响; 2. 提出防控策略。 第一小问,审题的关键点在于将问题与材料所给坐标图结合 ...
个人分类: 教学随想|357 次阅读|0 个评论
分享 时间从哪里来?
千里之外之歌声 2020-7-18 22:35
上午监考回来,看到群里导师发的消息:高考后他的第二篇文章问世,同时问我们有哪几个写了文章、进行了相关的研究? 看后非常汗颜! 忙,其实都是借口啊!能比他的事情还多吗?专注度不够,热情不够高。将闲暇时间利用起来,将思考聚焦于当下的问题,也许,时间就挤出来了。 还有一点,就是做高考题时,有想法就及时写下 ...
个人分类: 教学随想|328 次阅读|0 个评论
分享 无课一天轻
千里之外之歌声 2020-7-15 22:44
今天无课。 上午一个人在学科教室里,阅读。电子书阅读与纸质阅读都有。纸上得来,思考的更为深刻:人生命运,波诡云谲,珍惜当下的美好;电子阅读,名人阅历,更觉人生需要基础、机遇与借力,腾飞与跌落皆有可能。唯有不变的,是芸芸众生百态。看别人,做自己。 下午,一个放松的午觉后,完成设备的互联;一个令人不悦的 ...
个人分类: 教学随想|360 次阅读|0 个评论
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