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分享 观安迎老师的网络课所得
千里之外之歌声 2021-7-4 22:03
上午没有学考监考任务,来到办公室里看QQ时打开一个链接:安迎老师的视频课。以前看过其中的个别视频,不知道是当时太忙的缘故,还是状态不佳,看过之后很快就忘记了。此次不然,看得我不忍罢手,直到午饭时分。期间的几次休息也基本上处在一种学习的状态中。在看的过程中,才发觉自己的成长过程实在 ...
个人分类: 教学日志|366 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 教学日志及当读书笔记需要催……
千里之外之歌声 2021-6-30 22:54
令人汗颜的行为!还好,今天总算完成了这个任务。 晚上有坐班,由于是一开始,几乎没有几个学生问问题,仅仅碰到两个学生,也是一带而过、一点即通。所以就有整块的时间拿来阅读。阅读了一本不厚的著作《地理与世界霸权》。这本书让我体会到了阅读的价值和快感,活化了我的一些僵化的地理知识,加深了对一些文化和历史现象 ...
个人分类: 教学日志|164 次阅读|0 个评论
分享 只言片语——夜半时分的惶惑与匆忙
千里之外之歌声 2021-6-29 22:43
白天去市里开会,晚上来到办公室备课——明天早上一连四节课。时间过得很快,现在又过了十点半了,只好简单的记下几个信息点吧,为今日的忙碌做点记号。 昨天下午参加英语学科的调研活动反馈交流会,只是以听众的身份。真的很羡慕英语组的老师,专业的省级教研员的水平就是不一样,对三节课分别进行了互动式点评,让我这个 ...
个人分类: 教学日志|161 次阅读|0 个评论
分享 尘埃落定,今又归来
千里之外之歌声 2021-6-27 22:49
地理高考被安排在最后一门,将学生送进考场后,待一切无事后便在学校的安排下离开考点,收拾东西一起去参加“三峡之旅”。就这样匆匆忙忙的告别了这一届的高三和高考。前日,高考成绩揭晓,意味着一个周期的奋战告一段落,高考的硝烟散去,尘埃落定! 在离开的这段 ...
个人分类: 教学日志|178 次阅读|3 个评论 热度 2
分享 高考前的最后3节课,该干些啥?
千里之外之歌声 2021-5-27 22:19
今天晚上,最后一段的课程表安排出来了。我总共还有3节课,2大一小。明天的一节是4分钟的,再往后的是每个班一个半小时的一大节课。对于我和每个地理选考学生而言,面临同样的问题:该如何做才能使最后这段时间复习效率最大化? 上午的测试,因为时间太早,7点钟就 ...
个人分类: 教学日志|186 次阅读|0 个评论
分享 开展农业研学,解决“三农”问题从娃娃做起
千里之外之歌声 2021-5-25 21:48
一、问题的提出 在向着“全面迈向小康社会”的目标前进的道路上,我们不知不觉中已经告别了物质匮乏的年代,不少人告别了农村,进入城市生活,渐渐的远离了农业生产。随之而来的是,年轻的一代学生,已逐渐成为“农盲”。还有不少生活在城里“农二代、农三代‘的成年人,也成为”不事稼穑、五谷不分 ...
个人分类: 教学日志|194 次阅读|0 个评论
分享 选择题提升的诀窍在哪里
千里之外之歌声 2021-5-5 22:51
前几天做了一个讲座,关于提升选择题正确率的几点思考。近年来一直在思考这个问题,也一直在努力寻求点突破。虽然这个问题几乎无解,但无限制的接近却是可能的。课堂上最重要的一个突破点就是加强审题训练,加强答题的步骤化训练。昨天的课上,一个同学上来讲解,卡壳处,在引导后进行分解,很 ...
个人分类: 教学日志|294 次阅读|0 个评论
分享 后期复习要点
千里之外之歌声 2021-5-4 22:57
“书到临尾渐渐松”?是千万松不得的。但是要给学生更多的自主时间,这样才不至于浪费学生的时间,同时充分挖掘学生自身的潜力,尊重学生本身的创造力。 今天的课堂还是先交给他们十分钟左右的时间来自读。在这个过程中,与个别依然在刷题的“异类分子”进行过交流,其认为刷题 ...
个人分类: 教学日志|269 次阅读|0 个评论
分享 愉快而收获的一天
千里之外之歌声 2021-5-3 22:56
因为是假期补课,天气也特别好,傍晚后又出去兜风一圈,所以一整天还是比较愉快的,虽然时间也过得非常快。 课上,一开始还是先给学生自主学习时间。主要安排他们自由朗读。在巡视的过程中,发现大部分学生已经找到这个环节的正确因对方式。也就是要读主干知识,有 ...
个人分类: 教学日志|216 次阅读|0 个评论
分享 专业研修与主动交流
千里之外之歌声 2021-5-2 22:51
晚上坐班听大咖的讲座,如坐春风。若是做笔记,并能坚持践行之,应不负今晚之心动。 再后来,被学生过来问问题打断。在答疑的过程中,我还是沿用以前的做法:引导学生回到答题步骤化上,先自我诊断,然后一起分析。还是有几个问题在自我诊断的过程就得到解决了。这 ...
个人分类: 教学日志|245 次阅读|1 个评论 热度 1

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