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日志

分享 关乎教学,无关课程
2016-3-14 10:02
片段一: 第二轮进行高中地理教学,上一轮并不完整,在高三9月开学告别了第一届的学生,可能是因为缺乏成就感,可能是觉得不被认可,所以在第二轮上课的过程中不再像第一轮那样全身性投入,不再像那样广泛查阅资料,不再像那样绞尽脑汁增加趣味性,而是梳理好主干知识,联系生 ...
个人分类: 教学反思|869 次阅读|3 个评论 热度 1
分享 幡然醒悟,我竟也是“满堂教”
2015-10-8 16:32
看了张老师主讲的诱思探究学科教学论,忽然觉得自己一直以来都是“满堂教”,与“满堂灌”相比,我在尽量调动学生学习的主动性和积极性,但是依然是被动学习~我们的课堂,什么时候才能实现真正的回归,真正体现出学生主体地位? 虽然我们总是在找借口,说课时紧张,说学生能力参差不齐,说成绩压力大,说班级人数过于庞大 ...
个人分类: 教学反思|854 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 我被踢了
2015-6-25 20:49
我被踢了
好桑心啊好桑心,被踢了,被嫌弃了。。。 唉~内心好失落啊! 我的问题谁 给我解答啊 第一问,为什么呀为什么呀~要疯了!!!
963 次阅读|4 个评论 热度 4
分享 忽然间感觉自己像块干燥的海坡
2015-5-4 20:58
高二即将过去,如何有效进行一轮复习,保证复习效率和效果,是我不得不认真思考的一个问题。 一直以来,我都是在看书、听课、请教、反思中逐渐形成自己的课堂教学内容,有的内容我可能会有明确的思路,有的内容我可能完全不知从何说起(不是因为太难,就是因为太简单),新课的教学在极为艰难的过程中慢慢推进。课堂可能总 ...
863 次阅读|0 个评论
分享 选修5自然灾害与防治,该如何组织内容?
2015-4-2 10:22
学考结束后,我所带的一的一个文科班就开始进行选修五的学习,在我一个理科生看来,貌似这本书完全可以当做一本阅读杂志去了解,知道自然灾害的类型、成因、分布及防治措施就可以了,但是从高考的考情出发,可能要求就不仅仅是如此了,考试要求如下: 第四部分 自然灾害与防治 本部分为选考内容,分值占地理 ...
个人分类: 教学反思|912 次阅读|0 个评论
分享 不开心,求突破
2015-1-12 11:50
上班一年有余,好像自己越来越像传统的“一言堂”了!!! 刚开始,还有意识地想要安排一些活动,尝试让学生多看多想多说多参与,但是,自从带上一个文科班,慢慢的越来越习惯于传授传授传授!!!每节课都是提前备好知识,做好PPT,带着电脑进教室,然后讲讲讲,学生呢,能说了愿意说了,偶尔说说,再有就是写笔记,写写写 ...
898 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 上班第一次情绪低落
2013-10-28 21:20
第一次这样情绪低落,原因有三: 一、签了十年卖身契,我的青春,是要葬在这里了。没得商量,考虑。 二、深深感受到了重理轻文的风气。作为理科班的文科老师,受伤。 三、一个学生连续两次没交作业,他来我的办公室说明了原因:上课听 ...
862 次阅读|7 个评论 热度 6
分享 刚刚上完公开课
2013-10-21 16:14
作为初入职的新教师,收到备课组长交给的公开课的工作,既紧张又兴奋,紧张的是怕失误太多,兴奋的是希望大家多多提提意见,免得我身在庐山中,不是真面目。 不管别人反应如何,我自己的反思如下: 最大的硬伤是课堂的整体性不好。由于 ...
个人分类: 教学反思|727 次阅读|9 个评论 热度 5
分享 同课时,为什么教学效果差异这么大呢?
2013-10-6 22:41
今天在三个班上了同一节课——昼夜更替,但是教学效果却明显不同。 第一班,是早上第一节课,在整节课学生的反应都比较迟钝,提出一个问题之后,总是只有寥寥几个学生回答,总是需要三番五次的鼓励引导,学生才能积极一点。 第二个班,中午第一节课,由于 ...
个人分类: 教学反思|647 次阅读|10 个评论 热度 4
分享 反思昼夜更替一课
2013-10-6 10:56
刚刚上完昼夜更替这节课,忽然间觉得自己在备课过程中还是没有充分地考虑到学生的接受能力,备课内容多、难度大,不利于学生理解。 我的教学内容安排如下: 首先通过三维地球仪演示昼夜现象、昼夜更替,学生通过思考观察:为什么有昼夜现象?如果地球既不自转也不 ...
个人分类: 教学反思|724 次阅读|10 个评论 热度 4
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