这是收集到的部分教师的担忧和感受到的教学困难。

部分高中地理教师反馈的可能困难 

1.   最大的困难是：①不知道屏幕对面的学生到底听课状态与效果如何。②线上教学考试评价存在困难。③线上教学不适宜一次太长时间，年级组要求学校安排一次一个半小时的课，这样效果是否理想，表示怀疑。

2.   学生任务比较难落实，担心教学效果

3.   在线教学存在不可控因素，本人遇到过一次电脑故障，导致学生教师都比较尴尬

4.   如何抓好学困生

5.   困难是不能及时观察到学生学习的问题

6.   不能面对面与学生交流还是会觉得课堂效率会有些低

7.   不能及时了解学生的课堂反馈如面部表情，答题情况等

8.   电脑卡顿，网速慢，平台有待改进

9.   电脑老旧、网络慢，app太多，复杂

10.  批改作业不便，与学生沟通机会减少

11.  对课堂教学开展时学生的状态无法全面把握，

12.  ①按照现有课表，高一高二上课时间有重合部分，跨年级教学的老师该怎么应对，线上平台怎么使用才能不会影响两个年级的学生学习。②作业以什么样高效的方法布置和批改，特别是综合分析题。

13.  多个平台是否能够无缝链接，如何对学生课堂纪律做出有效应对；学生的视力是否会受影响

14.  如何设计一节课，能够最大程度让学生动起来

15.  软件使用不熟练，学生注意力很难集中

16.  学生的当堂反馈

17.  难以引导学生主动学习

18.  目前看不到效果，会有不确定感

19.  对学习不主动的同学担忧

20.  不能及时关注到学生课堂学习状态，与学生互动有限。

21.  无法监督到每一位学生

22.  不容易掌握学生的学习效率情况

23.  无法掌握学生的听课状态

24.  学生注意力、如何有效进行阶段检测

25.  互动交流较差

26.  直播形式为主，有滞后，互动起来较费时间

27.  无法事实有效掌握学生动态

28.  关注每位学生

29.  看不见学生，不知有多少真正在听课的;时常有缺勤者；作业不做；留言当没看见，电话不接，家长管不了。

30.  学生自律性

31.  ①难以管理学生。②教学软件和信息太重要，以致难以选择，难以吸收。③作业批改受限，学生情况难以把握。

32.  师生互动难

33.  如何确保学生的听课效率、作业是否独立完成

34.  批改作业比较困难

35.  形式多样，目前尚未一一掌握，操作很不熟练

36.  在线与学生沟通不似平日直接，对学情把控感觉较难。应如何掌握了解学生的学习情况？

37.  备课量增大，如何高效的利用各类资源，运用到简短的在线教学上是较大的挑战

38.  看不到学生，无法根据他们的反馈调整自己的教学

39.  ①批改作业没有非常好用的软件。②在线学习费眼睛③学生的自律很重要，很难边上课边看学生的状态

40.  与学生的互动，无法监管课堂学习效果

41.  硬件跟不上；多种平台，各有利弊，平台切换使用效果佳，但太麻烦！

部分初中地理教师反馈的可能困难

1.   学生读图情况未知，学具演示存在困难

2.   没有面对面培训，操作上不熟练

3.   目前平台的功能大致类似于公司会议模式，侧重于教师端功能的优化，对于开展学生活动，学生端的互动都很不足。如何在线上确保学生参与活动，积极思考。

4.   不能掌控跑神和不参与的同学

5.   互动时间目前不清楚，很难预估学生吸收了多少知识，不知如何互动

6.   腾讯课堂只提供讨论区和答题卡，让学生参与互动，互动的形式单调。

7.   ①点名困难：一个直播间有两百多个学生，即时点名会花费很多时间。②作业提交收集效率低。③不同学生之间的学习效果差异大。

8.   ①如何保障学生都准时进入直播系统 ②晓黑板直播时播放ppt是以图片形式展开的，没有动画效果，不能插入视频和音频，无法看到学生头像 ③如何让学生听完课后，了解到他们是否已掌握知识，如何考查？

9.   网络不太稳定或比较拥挤问题，学生上线不齐。

10.  老师一言堂

11.  不知能否及时发现学生的困惑

12.  可能互动有效性有比较大的问题

13.  一节课要上多个班级，管理起来吃力

14.  对于开展在线教学，其实对于平时熟练操作手机、电脑各种APP的老师来说不是一件非常困难的事情，但是对于地理老师来说一个人要面对数量庞大的授课群体，担心在直播过程中会出现一些难以控制的事情，不过一切都是需要尝试的，具体的还是要等实际操作了以后才知道。

15.  最大困难就是如何保持或提高学生上课的专注度和兴趣。最疑惑的是上课的效果。

16.  主要是网络平台的支持，地理老师学生较多，没有很快捷的签到方式，网络直播的时候人数多也遇到了卡顿现象，让老师很郁闷。

17.  目前状况和方式无法及时获得学生的反馈，缺少对动态资源的利用

18.  不能有效互动，学生的反馈不及时，网络会有卡顿

19.  难以保证学生的在线率

20.  如何关注到学生的听课状况，互动辅导的有效性

21.  以前没有用过，可能不习惯，担心直播中出现问题。

22.  相关要求如何下达，相关工作的组织协调，家长和学生的思想和情绪等

23.  担心与学生互动不流畅，担心信息技术水平影响教学效果

24.  学生的自律性如何提高

25.  不可以直观观察学生反映；看电视和互动环节衔接时间太短

26.  全新的上课模式，不知效果如何

27.  操作上还是不够熟练（有手忙脚乱的感觉）

28.  学生参与度与掌握度

29.  学生练习如何完成以及评价，怎样真实检测学生知识水平

30.  难以了解全体学生的学习情况和状态，难以开展实时的、直接的互动，难以听取到学生最真实的心声和反馈。

31.  软件不成熟，使用过程中问题很多；一个年级一起上课，无法分层教学和个性化教学；作业如何批改反馈；非常担心不能自律的学生，和家长管理不到位的学生，的学习效果

32.  直播时间短，学生人数多，如何有效落实学科知识，对教师来说是一种比较大的挑战。

33.  如何让学生抓住重点，作业如何提高效率，基础薄弱的学生如何有效辅导

34.  做好独角戏的准备，客观和主观因素，学生和老师互动没有面对面的效果好

35.  个别学生网络不流畅，不能直接的关注到学生反馈

36.  缺点就不说了，如果老师能够设计一些高质量的内容和问题，学生能够利用网络多方查找资料并得出自己的结论，这将是很好的自主学习体验。

37.  不知学生能否准时上网学习

38.  我们的教学平台无法实现语音互动，文字互动表达准确但时效较差。习惯40分钟交互课堂，适应隔着屏幕的30分钟，更多冷场的自嗨，这里会有教师心理的适应调整、教学时间把控、教学策略的改变和教学效果的调研落实等诸多问题。

39.  直播平台感觉还不太成熟；如何在教学中能关注更多学生，保证学习质量

40.  比较担心学生的自律

41.  及时沟通反馈

42.  在线学生人数多

43.  时间太有限！教学内容恐怕学生不能完全接受和消化！

44.  市级录播课在哪个平台提前一周看？

45.  还在不断学习中

46.  上课和作业不是一个平台

47.  没有，我觉得在线教学从高位上说有助于教育改革的推进，非常支持

48.  网络速度，个别辅导，学生自律

49.  年纪大了接受新事物有点迟钝！

50.  现实与理想有差距；班级多，直播教训得话，难免顾此失彼

51.  网络不够流畅，学生在镜头前假装听课实际玩其他的

52.  无法直观了解学生听课状态

53.  不能看到学生上课觉得不踏实、无法看到他们的表情六不能判断他们是否在认真学习

54.  怎样保证学习效果

55.  没法上传视频或音频

56.  平台的使用；课堂的掌控

57.  无法正常互动，不了解学生学习接受程度

58.  在线教学的时间比较短，如何在有限的时间里高效完成。如何激发学生持久的学习兴趣。现有直播平台无法做到课堂上实时评价，可否改进。

59.  直播等科技技术不会灵活运用

60.  平台的使用不熟练或不会用

61.  如何提升网上互动效果？自身电脑运用技术有待提升与进一步学习。

62.  作业的批改有没有好办法，面对屏幕很考验眼睛

63.  互动效果差

64.  一个人对多个班级上课，如何更好的和学生互动，如何有效进行作业的管理和反馈

65.  学生只有少数会及时上线，交流不便，感觉效果一般

66.  一起中学的视频为什么不给我们预先录呢？

67.  互动不够流畅 易眼睛疲劳

68.  任教班级多，不能确定同时开展直播在线教学平台的稳定性能否保证。不同时开展，时间如何安排。

69.  如何确定学生掌握程度  及时更进学生练习

70.  无法确定学生是否都在认真听课

71.  网络问题，课堂效果，班级控堂

72.  对腾讯课堂的使用还在摸索中，在实际运用中还需要实践活动中取得；不知道实际和学生互动中会有哪些方面问题。