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日志

置顶 ·分享一路风景：个人博文的一个简要目录: 长江口口 2011-9-4 14:48; 　　 2011年9月：回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。　　粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...; 个人分类: 思绪如风|4000 次阅读|25 个评论热度 19

分享生活经验和常识的缺失: 长江口口 2011-4-22 18:14; 　　地理期中考试前的那个中午，高一的某个女生在走廊遇到我，天真地问：老师，什么是（农业内容之中）商品化？什么是机械化？感觉自己是在火星上，晕啊！　　仔细想一想，现在的 90 后学生，除了学校几本教科书，除了做功课，除了功利的教辅材料，远离简单的家务，远离各种劳动，远离丰富的课外阅读，在 ...; 个人分类: 思绪如风|714 次阅读|10 个评论热度 9

分享找不到回家的路: 长江口口 2011-4-11 17:16; 　　一串肥皂泡　　就是儿时　　挂在嘴边的缤纷理想　　怂恿着我　　义无反顾地出逃　　一山一水轻松迈过　　借着金钱的亮光指引　　膨胀的欲望权且充饥　　向着前程飞奔　　贫穷是一个耻辱的胎记　　 ...; 个人分类: 思绪如风|655 次阅读|11 个评论热度 7

分享教师日常工作的几种对话: 长江口口 2011-3-5 01:45; 　　“对话”术语被引入教育领域，“教育即对话”的观点和理念为一些学者所推崇，对话式教育之类的论述很多。这里不去理会那些深奥的争辩，只想结合教师每天面对的本职工作和环境，从对话的角度，作一点个人的梳理与思考，丰富一下自我觉醒的意识。　　 1 、与教材和知识的对话　　教 ...; 个人分类: 思绪如风|535 次阅读|3 个评论热度 3

分享劳心又劳力: 长江口口 2011-2-28 13:17; 　　要学生按单元整理知识，班级差异很大，个体差异更大。班级一多，很多事情就不能落实到细微处，教学的效果，教的投入再大，学的那一头的漏洞不去注重，及时打补丁，最后效果也是徒劳。　　有时不禁自我怀疑地想—— 　　是否对人对事太苛求？　　是否在许多事情的细节上过于追求不必要的 ...; 个人分类: 思绪如风|560 次阅读|6 个评论热度 4

分享分数那点事: 长江口口 2010-12-21 22:48; 　　分数是定量评价的一个指标，一个很重要的依据。　　分数也多少反映了教师的教学能力，但作为教师，千万不要把学生的分数作为唯一证明自己能力的途径。　　为了分数，教师可以抢占时间，提前进教室，拖堂再出来，抢占音乐、美术、体育课的课时，讽刺、挖苦、排挤学生，时不时出现师生关系的紧张对 ...; 个人分类: 思绪如风|585 次阅读|7 个评论热度 9

分享教棒的用处: 长江口口 2010-11-26 10:13; 　　教棒，教学的指挥棒，这是比较准确的说法，诸如高考指挥棒之类，我们很熟悉。教棒是老师用来指点明示黑板上的重要知识和内容的，但过去也常用来惩罚鞭策那些课堂上调皮违纪的学生，所以就有了教鞭之称。　　反正，我小时候的记忆里，几乎大多数老师进教室，都会带着课本、粉笔盒 ...; 个人分类: 思绪如风|2416 次阅读|33 个评论热度 40

分享可以被模仿，唯恐难超越: 长江口口 2010-8-4 05:55; 这是本人此次淮南之行的感受之二，欣慰与忧虑缠绕。星韵地理 2010 年淮南研讨会，开创了中学地理基层教师自主组织跨区域现场研讨会的先河，其严谨程序和规范操作之水准，其创意奇思和动态生成之美妙，处处闪耀出互助共享精神的魅力，并充 ...; 个人分类: 思绪如风|1042 次阅读|20 个评论热度 11

分享不要远离纯粹的快乐——世博会观感: 长江口口 2010-6-10 03:52; 6 月 8 日，高考第二天，而且星期二，上班呢，估计人数可能少一点——这样想的人很多，参观世博，游客还是达 50 万，从进口就开始排队，安检，几乎就 1 小时。大多数自建场馆都是长长的队伍，蚂蚁似的丈量着场馆的周长。 ...; 个人分类: 思绪如风|507 次阅读|4 个评论热度 4

分享有意味地言说: 长江口口 2010-4-15 19:00; 监考的空隙，随手拿着一本《教师的幸福人生与专业成长》，主编者肖川，北京师大的教育学教授，教育学博士，书的题目也是他四处演讲的主题。这本书是若干时间以前学校发给每个教师的，一些人随手就扔了。我也只当是应景的东西，没太去关注。今日去读，里 ...; 个人分类: 思绪如风|899 次阅读|9 个评论热度 11

分享我们变得更有创造性了吗？: 长江口口 2010-4-6 03:06; 有时很悲哀地想，信息技术和网络的运用，我们其实是在一个很低层次的水平，就好比不断研究改进使得发动机动力强劲性能优越，但我们的汽车始终是行驶在拥堵如蜗牛般的车水马龙之中，如果是这样，使用拖拉机就足够了。只要认真思考一下问题：我们的机械劳作有多大程度的减少？我们的教学变得更有创造性了吗？ ...; 个人分类: 思绪如风|622 次阅读|18 个评论热度 14

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