客服QQ:83412159 星韵1群:375408927（2000人容量）

切换到宽版

星韵地理网 › 日志

日志

置顶 ·分享一路风景：个人博文的一个简要目录: 长江口口 2011-9-4 14:48; 　　 2011年9月：回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。　　粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...; 个人分类: 思绪如风|4000 次阅读|25 个评论热度 19

分享试题打磨的一些心得记录: 长江口口 2020-5-9 19:20; 　　按：这2020.4.5日晚的一些记录，本来二模考试是4月17日，因为返校时间推迟，考试直到5月7日才进行，今天阅卷结束。下周准备把这些思考做一个活动。把做事情的过程、细节的想法呈现出来，对大家应该还是有许多启发的。 Normal 0 7.8 磅 0 ...; 个人分类: 例行教学|1028 次阅读|0 个评论

分享在线教学：教师感受的可能困难: 长江口口 2020-3-10 01:25; 　　这是收集到的部分教师的担忧和感受到的教学困难。部分高中地理教师反馈的可能困难 1. 最大的困难是：①不知道屏幕对面的学生到底听课状态与效果如何。②线上教学考试评价存在困难。③线上教学不适宜一次太长时间，年级组要求学校安排一次一个半小时的课，这样 ...; 个人分类: 例行教学|732 次阅读|3 个评论热度 3

分享教研手记：所有可能的世界（课堂）: 长江口口 2019-11-20 21:23; 按：一个教研活动的评课稿，提前准备一下，这样比较好。大家好，欢迎大家来到闵行，来到七宝，应该用上海话来念：米昂（闵行）欢迎侬！恰饱（七宝）欢迎侬！（一）先来谈一下本节课。这节课的内容是大气的组成和垂直分层，按照我们大多数教师的看法，这个内容并不难。很多教师，可 ...; 个人分类: 例行教学|1094 次阅读|4 个评论热度 4

分享真实地形的等高线模型制作: 长江口口 2019-10-5 11:03; 找一个真实的地形，这样教学更能激发学生的学习兴趣。真实地形的等高线模型制作，一是要有典型的小区域的等高线底图数据，二是要找到一种合适的制作材料。小区域、小尺度的等高线底图，以前很不好找，现在有各种 APP 软件，截图就可以解决了。合适的材料也很重要， ...; 个人分类: 例行教学|1628 次阅读|6 个评论热度 4

分享提升教学的立意: 长江口口 2019-10-3 07:59; 新高考之后，高一地理教学中热衷习题训练的现象非常普遍，直接把等级考的试题用来训练学生，这种明显的实用主义倾向并非好事情。课堂不能仅仅局限于应对考试和做题，地理课堂应该保持应有的丰富性和多样性，除了考试的地理，教师还应当关注并研究技术的地理、审美的地理、生活的地理、实践的地理、乡土的地理、文化 ...; 个人分类: 例行教学|917 次阅读|5 个评论热度 3

分享对地理教学中一些困惑的解答与思考: 长江口口 2019-9-25 02:13; 按：连续两周，蹲在 SSMH 开展教学实践活动。以下是学校地理教师提出的几个困惑的问题，通过观察，通过交流，现在结合自己的思考简单梳理、回答如下。各种教学问题，更需要教师自己在实践中探索，自觉地反思，没有所谓的最优答案、标准答案，所有现存的答案都是尝试性的，追求标准答案是典型的 “ 学生式 ” 的 ...; 个人分类: 例行教学|1315 次阅读|4 个评论热度 2

分享推荐：具身学习的几种地理学具: 长江口口 2019-8-16 12:50; 具身学习，认为学习过程与身体的感觉 - 运动系统交织在一起，在与环境互动的过程中，组成了心智、大脑、身体、环境的有机整体。学习的发生不仅涉及身体构造、神经结构、感官和运动系统等的参与，还涉及身体的感受、体验、经历等经验层面的嵌入。课堂要有鲜明的学习活动，让学生有丰富的行为体验，学习活动 ...; 个人分类: 例行教学|1548 次阅读|4 个评论热度 2

分享初中地理暑假作业设计: 长江口口 2019-6-27 09:17; 暑假作业可以不拘一格，各种尝试都可以，关键要吸引学生愿意参与，任务可以有弹性，不要给孩子带来太多负担和压力。我也来设计一个暑假作业，提供中国政区、中国主要山脉分布、中国铁路线、上海政区、闵行等几幅空白的轮廓图，印刷给学生补充、填绘、涂色。主要的设想如下： 1. 为下学期的中国地理学 ...; 个人分类: 例行教学|1109 次阅读|5 个评论热度 5

分享把握学科本质落实区域分析: 长江口口 2019-5-17 03:07; 新高考实施以来，综合思维的培养成为高中地理教学的中心话题。综合思维如何提升训练？需要认真领悟核心素养的关系，把握学科本质。必须结合区域认知，知地才能明理。在日常教学中结合具体内容，渗透区域认知、区域分析的方法，综合思维的培养才能真正落地。 2019 年 5 月 16 日，闵行区高中地理教 ...; 个人分类: 例行教学|746 次阅读|4 个评论热度 4

分享在困惑与探索中前行：数字化学习培养地理之眼: 长江口口 2019-5-10 17:19; 　　数字化学习如何与地理学科教学有效融合？如何培养学生良好的地理素养？如何培养看问题的学科视角，即如何培养学生地理的眼光？ 2019 年 5 月 9 日下午，闵行区初中地理专题教研活动在北桥中学举行，活动围绕主题“数字化学习与地理之眼”，进行了课堂观摩和讨论评议。北桥中学金凯老师的展 ...; 个人分类: 例行教学|558 次阅读|1 个评论热度 1

1 234 5 6 7 8 9 10 ... 16 / 16 页下一页

|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-4-25 20:55 , Processed in 0.091478 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部