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置顶 ·分享 一路风景:个人博文的一个简要目录
长江口口 2011-9-4 14:48
   2011年9月: 回看梳理了自己写的(原创性的)博文,也是不少的。不知不觉,在星韵地理挣扎七年了,七年之痒,呵呵。抵挡过多少诱惑,放弃过几多娱乐,反正我没有表决心,但做到坚持下来了,感谢大家的一路陪伴和鼓励。    粗略作个目录连接,便于查找,或许可以自己去汇集起来 ...
个人分类: 思绪如风|3995 次阅读|25 个评论 热度 19
分享 借助语义分析正确理解城市化
长江口口 2012-3-13 13:28
借助语义分析正确理解城市化
城市化概念的学习,可以借助语义分析。 “ 城市化 ” 是典型的宾语前置类型的词组, “化 ” 的含义是转化和变化,表示转变成某种性质和状态。类似的概念和词语联想:老龄化、低龄化、机械化、现代化、专业化、商业化,产业化、全球化、荒漠化、男人女性化、女人男性化、男女中 ...
个人分类: 例行教学|936 次阅读|14 个评论 热度 13
分享 两幅基本的立体地图
长江口口 2012-3-2 14:54
虽然教学时可以使用 PPT ,大量的电子地图、专题地图都基本可以满足需要。 但这两幅基本的实物地图,对地理教学还是很有帮助:一幅是中国地形立体地图,一幅是世界地形立体地图 。 我是在淘宝网购了这两幅立体地图(学校配置教学用品买的), PVC 塑料压制印成, ...
个人分类: 例行教学|569 次阅读|9 个评论 热度 7
分享 人口容量的教学
长江口口 2012-2-29 16:15
城市人口容量的问题,貌似永远是一个过时的话题,规划永远赶不上变化。过去有研究说上海的人口容量是 2500 万,这不, 2010 年第 6 次人口普查,上海的常住人口已经是 2301 万。 这里有一篇新一点的文章,可以作为阅读参考资料: 大都会狂想曲:让北京、上海承载5000 万人口? ...
个人分类: 例行教学|544 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 对于“胡焕庸线”的认识
长江口口 2012-2-28 13:23
对于“胡焕庸线”,也许在大多数人眼里,感觉就是很平常的随手一划,好像我们课堂上,叫学生在地图册上划写的笔记一样,很轻而易举。 很长时间里,我也是这么一种很陌生的淡然,虽然胡焕庸就是华东师范大学人口研究所的教授,我读大学时已经退休,是人口研究所的名誉所长。大学时代,对人口研究 ...
个人分类: 例行教学|1014 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 评价我国庞大的流动人口
长江口口 2012-2-24 15:59
  评价一个事物,这是一项复杂的认知活动。是对事物、现象、材料按一定的思路方法做出的价值判断的过程。一般可以从正反两个角度去思考。   评价我国庞大的流动人口,可以先列出思路框架,再去,结合生活观察和体验,开展发散思维,丰富完善。 思路框架 ...
个人分类: 例行教学|404 次阅读|0 个评论
分享 有感于水资源的学习
长江口口 2012-2-14 16:38
有感于水资源的学习
  一提到节约水资源,小学、初中、高中学生都能脱口而,措施几乎都是惊人的一致。诸如:“关紧水龙头,把洗脸的水用来洗衣服”,“在抽水马桶里放上一块砖头”(不知谁家做过这等抠门之事?)等等,令人啼笑皆非。    高中地理的教学中,关于水资源危机产生的原因是什么?一般可归纳为两个方 ...
个人分类: 例行教学|917 次阅读|18 个评论 热度 13
分享 某生出格的期末地理考卷
长江口口 2012-1-12 15:54
  高一某生,把期末考试答卷当成肆意舒展文字游戏的场所,当时就很气愤,感觉自己教书育人的极其失败。该生的地理成绩比平均分低一点,从字迹看学习应该也还不算垫底的特别差的学生。    这折射出学生中的学习态度问题。说轻一点是哗众取宠,游戏人生,说重一点是挑衅教师,反社会,很自然地, ...
个人分类: 例行教学|978 次阅读|10 个评论 热度 8
分享 高一地理期末考试质量分析
长江口口 2012-1-10 17:39
2011 学年第一学期高一地理期末考试质量分析 一、 基本情况 (此表发布时省略) 班级 任课教师 实考人数 平均分 优良率 ...
个人分类: 例行教学|1583 次阅读|3 个评论 热度 3
分享 带情境的时差问题
长江口口 2011-9-22 10:55
  这是一个全球化的时代,可以让学生思考:哪些职业和活动需要考虑时差问题?    旅行、越洋电话通讯、运动员、跨国商务活动等等,即便是看一场球赛。    我不知道,我们平时的地理问题为什么不可以设计得生动活泼一点?高考命题不也就是立足于情境中的能力立意嘛?为什么非要搞得像 ...
个人分类: 例行教学|789 次阅读|9 个评论 热度 6
分享 地球运动:图像未必直观易懂
长江口口 2011-9-18 22:57
  地球运动涉及到空间思维和数理知识的运用,我想,经验丰富的教师在这里都会放慢脚步。    地球运动的教学,到底需要多少课时呢?    本学期,针对普通高中的新生,我是准备用 7 课时,需要说明的是,上海版的教材内容篇幅比人教版详细,比如有恒星日和太阳日的示意图,自转和公 ...
个人分类: 例行教学|3148 次阅读|39 个评论 热度 28

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