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日志

置顶 ·分享一路风景：个人博文的一个简要目录: 长江口口 2011-9-4 14:48; 　　 2011年9月：回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。　　粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...; 个人分类: 思绪如风|4000 次阅读|25 个评论热度 19

分享地球运动的思维导图: 长江口口 2010-4-16 16:25; 刚二模考试，里面有一道题，是光照图局部，有点难，试卷还要到星期六统一批阅，今日上课，先在黑板上归纳，手里拿着2张打印的思维导图，是对原来的图重新加工的，再把考试题讲解。课上完，图就送给了2个加美术的学生。学生对这类知识主要的困难是： 1、直射点的地理坐标如何确定？ 2、如何判断某点的地方时时刻 ...; 个人分类: 例行教学|1094 次阅读|10 个评论热度 11

分享考试之前的课堂教学辅导: 长江口口 2010-4-13 23:48; 明天开始，就是全区的二模测试，此前的教学，偶偶几个专题，试卷，学生先做，再讲， 2 节课讲不完一套试卷，效率实在不高，学生还尽显疲态。周一、周二的两次课堂，基本让学生支配动手，敦促学生在空白地图和学习资料上做一些归纳整理，今天，索性将练习卷的答案发给学生，还有几套试题未做过，选择一套， ...; 个人分类: 例行教学|417 次阅读|8 个评论热度 12

分享知识教学的本与末: 长江口口 2010-3-17 19:39; 知识的梳理和归纳是本，习题演练和运用是派生的，题海战术是本末倒置，精讲精练才是高效教学追求的境界。知识的表达，也就是知识的表征 (knowledge representation) ，是指知识或信息在人脑中记载和贮存的方式。我相信，所有的知识，一定有一件简明的外衣，可以让我们比较迅速地达 ...; 个人分类: 例行教学|638 次阅读|3 个评论热度 5

分享博观而约取：学习材料的整理: 长江口口 2010-2-28 01:16; 高三学生的学习所剩时间不多了，还有一点新教材的专题选学模块的内容，教材是洋洋洒洒一大本，发现里面的文字，几乎是未曾细细编辑的大段摘抄，教师都觉得抓不到主旨和中心，学生如果是自主阅读，必然是如星际迷航一般找不着方向。不久，接下去将是专题、训练和讲题为主。粗粗一算，学生手 ...; 个人分类: 例行教学|501 次阅读|11 个评论热度 12

分享等高线示意图: 长江口口 2009-10-27 16:09; 上海教材上的等高线示意图，为了讲解方便，重新绘制一下。; 个人分类: 例行教学|439 次阅读|1 个评论

分享微笑曲线: 长江口口 2009-4-21 12:29; 学习不平衡的国际贸易，在比较发达国家与发展中国家的进出口商品结构时，初级产品和工业制品附加值的高低差异，可以借用微笑曲线。微笑曲线（ Smile Curve ）是 1992 年时台湾宏碁电脑董事长施振荣在《再造宏碁：开创、成长与挑战》一书中所提出的企业 ...; 个人分类: 例行教学|499 次阅读|0 个评论

分享切莫无地空论理: 长江口口 2009-3-20 11:07; 美国农业乳畜带的区位条件分析，补充美国的地形、气候、工业、人口等专题地图是很必要的。在学习系统地理的时候，许多必要的区域背景是分析问题的基础，而这些知识对许多学生来说，都是脱节的，要么淡忘非常模糊，要么干脆一无所知。教师要做的，仅仅是把手头的教学资源整合一下罢了。拳语说“练拳不练功， ...; 个人分类: 例行教学|458 次阅读|0 个评论

分享 “W”形的长江三角洲城市群: 长江口口 2009-3-12 13:03; 阅读地图是需要形象的思维和简要概括的。在网上看过某城市研究的论文，提到长江三角洲城市群成“W”形。也象展翅飞翔的鸟类，在黑板上引导学生画这样的“简笔画”，非常有利于“头脑地图”的形成。对我 ...; 个人分类: 例行教学|407 次阅读|0 个评论

分享一些主要城市简称和别称: 长江口口 2009-3-12 12:55; 为数不少的学生会把“沪宁铁路”的“宁”说成宁波。通常在城市教学内容中，会挑几个最常用的城市简称,作为一般常识介绍。一些主要城市简称和别称广州——穗、花城、羊城 &nbs ...; 个人分类: 例行教学|802 次阅读|1 个评论

分享烘山芋和徐光启: 长江口口 2009-2-24 10:45; 讲人口容量的问题，科技水平，特别是农业科技水平是一个重要的因素。举了一个例子，甘薯的推广提高了我国的人口容量。同学们喜欢香喷喷的烘山芋，今后在吃烘山芋的时候，千万不要忘记一个人——徐光启同志，他的墓地就在徐家汇南丹路上的光启公园里，免费开放。徐光启曾出任东阁大学士和文 ...; 个人分类: 例行教学|479 次阅读|1 个评论

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