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长江口口 http://www.xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

记录

抗战期间,清华迁往云南。省主席龙云的女儿龙国璧没考上西南联大附中。龙主席让秘书找梅校长疏通。秘书说“梅校长二女儿梅祖芬也未录取”。龙云听罢愕然气消,对梅贻琦尊敬有加。
  • wen: 当作童话读读。 (4-25 07:44)
  • 王智勇: 目前在中国是不可能的了。远古的传说! (4-25 17:43)
2011-4-25 00:30 回复|
清华校庆,大会堂的横幅:深入贯彻落实科学发展观,加快推进世界一流大学建设步伐,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
  • 景荣: 感觉…… (4-24 23:34)
  • 长江口口: 电视里先看到德智体美,很熟悉啊,呵呵。现在完整记录了下来,立此存照。 (4-24 23:41)
  • fahai: 少几个药八刀就算教育的成功了。 (4-24 23:53)
  • 唐山大地震: 没有一流的基础教育,如何建设一流的大学? (4-25 14:51)
2011-4-24 23:30 回复|
所有的校庆,看起来都象是官员的非正式聚会。
  • 庆龙梦幻之地: 而所有学校在校庆前,都会寻访校友,最后寻访到的几乎都是“党政要员”,偶尔例外的不是名主持,就是大款。 (4-24 22:52)
2011-4-24 21:37 回复|
和“短板理论”相反的,叫“大拇指理论”。
2011-4-22 18:25 回复|
分类的细微引领思考的深入,泛泛而论是懒人最喜欢的事情。
  • 庆龙梦幻之地: 深有同感!科学的出现就是分类的思路,各领域都可进行分类研究。分类的标准和分类的内容很重要。 (4-22 01:24)
2011-4-21 08:48 回复|
很多事情都是系统问题,不单要双管齐下,更需要多种措施齐头并进,方能略显成效!
2011-4-19 18:55 回复|
中午,高一学生在准备下午的地理期中考试,某女生在走廊问:老师,什么是(农业的内容)商品化?什么是机械化?感觉自己是在火星上,晕啊!
  • 锦江渔夫: 我发现有学生不知何为运河、不知何为山峰! (4-19 17:14)
  • 长江口口: 死读书,与社会隔膜太甚! (4-19 18:55)
2011-4-19 16:16 回复|
学生考试,教师轻松。考前照样不看书,照样不把教材带回去,这样的学生有木有?考前不看书的学生伤不起啊,他们是天才,考前一天不用看书的天才学生有木有?
2011-4-18 18:33 回复|
光靠线性思维,一根筋的思维,如何应对复杂系统的繁杂问题?
  • 景荣: 非线性思维? (4-17 21:14)
2011-4-17 10:43 回复|
在远离贫穷的同时也远离了简单和纯粹的幸福
  • fahai: 最近应邀写一个资助贫困生的颁奖发言稿,也在思考贫穷的意义。 (4-11 20:16)
  • wen: 见过富且幸福的人(1),见过富且不幸福的人(2),见过穷且幸福的人(3),见过穷且不幸福的人(4),但是应该承认,1>3 (4-11 21:42)
2011-4-11 17:08 回复|
收到《拯救男孩》,是一本浅层读物。顺便看一下作者孙云晓的博客:孩子10岁以后最重要的教育原则是“尊重”http://blog.sina.com.cn/sunyunxiao
  • 庆龙梦幻之地: 孙云晓的书我读了好几本,再读发现还是那些内容,只不过重新整合、编辑。很多内容是前人的总结,不过仍然值得一读! (4-11 21:21)
2011-4-11 16:32 回复|
做事当追求简约而精致。
2011-4-11 14:47 回复|
带孩子去植物园拍花,感受百花烂漫的春日。
2011-4-9 23:32 回复|
和周围幸福享乐追求实惠的人们比起来,突然感觉自己荒诞得像个低能儿。
  • wen: 这段时间我也有这个感觉,要改变改变了。 (4-9 12:09)
2011-4-9 11:00 回复|
日益精灵古怪的群众和不明真相的领导
2011-4-8 17:57 回复|
整理自己参与网络教研的一些材料,照片是很直接生动的记录,发现以前做的一些交流没有留下照片记录。暑期的成都研讨会,应该考虑到为每个上台发言的教师留下美丽的身影和精彩瞬间。这是组织者的一个义务。
  • 景荣: 这个计划好。 (4-8 22:27)
2011-4-8 17:03 回复|
响应速度,回复评论等反馈的及时性,不是吸引聚集人气的重要因素么?
2011-4-7 19:52 回复|
四通八达的交通,我们却找不到回家的路。
2011-4-7 17:15 回复|
复杂系统创造力与其所具有的能量和多样性呈正比,与其适应性呈反比。
  • wangfei: 复杂系统的适应性是指各要素之间的相互作用,霍兰德认为适应性造就复杂性。多样性和创造力也只不过是适应性的宏观表现。 (4-7 07:14)
2011-4-6 20:05 回复|
技术性思维,考虑有了条件和原因之后,怎样才能实现结果,即具体该怎么做的问题,提出具体操作的技术性方案。
2011-4-6 18:11 回复|

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