近来对试题的一些思考20191122

1 我一直强烈反对题海战术，过去一直有意避开各色题海，但近来发生反转：正应为反对题海战术，所以更应该研究试题。

2 网络上自媒体的出现，使得网络上各种错误试题和试题的错误解析已经到了一种非常严重的地步，尤其是各种难度大的地理试题，网络上相关的错误比比皆是。而一个试题的错误带来的负面影响超过十个正确试题带来的正确影响。

3 试题做到一定程度必然出现边际效益下降的情况。但是不同的学科、不同的学习阶段以及不同的学习者，边际效益函数都是不同的，我们完全没有一个相关的定量的科学描述，结果导致关于学生到底做多少作业合适这样重大的教育基础问题，教育工作者中的左派和右派纷争无数却没有任何结论。

顺便引用一个观点：教育因为没有定量研究，所以算不得科学。

4 每道试题都应该是一个有生命的个体，必须具备感知能力、联结能力和反馈能力。所以每道试题都至少具备神经元的结构，至少具备三种联结能力：

   前联结：相关的知识、能力要求；相关的知识学习资源的网络指向；

   平行联结：

   后联结：后继的知识能力的深化联结；后继的知识学习资源；

   试题的整体必然是网状结构。

5 传统上试题只是学习的附属，完全处于从属、被动的地位，但是智能试题完全应该改变现状，它是可以主动指导学习过程的。