本学期光明兄在群里说了，讨论的主题是围绕着“人文地理教学”。本学期五个篇章，主要是人文地理。可人文地理不好上啊，最主要的是看着简单，要上好很难，经常会被学生误认为背背就行了。

在备课的过程中，我遇到了一些困惑，为了让自己坚持写下去，我把这篇博客的标题设置为人文地理之惑1。

困惑啥呢，从人口到城市，我都认认真真的备课，可是备课过程中我就发现了情况。

困惑之一：教材内容太陈旧。

目前我们使用的教材是二期课改教材，从试用到推广，我们学校都在其中，也就是说从2003年培训开始，我一直用的是这套书。虽然中间进行过修订，2008年开始第二版。今年已经是2015年了，还在用这本教材。于是乎，书中的各类图表，各种数据，即使最新的也就是2005年的。从个人习惯来讲，经典的图表我喜欢用教材上的，教材的图表规范，清晰，对老师来说就是就地取材。但是从现在这种情况来看，只能自己尽量外面找图表和资料了，甚至有一些还得自己画出图表。现在是信息爆炸的时代，我们用的教科书还是十多年前的数据，学生能信服吗？

困惑之二：数据文字哪里来？

相对来说，人口部分的资料和数据都比较好找，因为毕竟第六次人口普查之后，各类统计网站发布了很多的数据及相关的分析报告。比如，想知道目前中国有多少人口，今年净增了多少人口，可以看中国人口与发展研究中心http://www.cpdrc.org.cn/，这里的人口钟时刻跳动，让学生也感受一下。

还有在查询上海最新人口资料时，我正好发现2014年统计年报公布了。如2014年上海市国民经济和社会发展统计公报http://district.ce.cn/newarea/roll/201502/28/t20150228_4681549.shtml，这里的很多数据估计在产业结构这一篇里还能继续发挥作用。同时我发现上海统计网http://www.stats-sh.gov.cn/这里也有很多好材料。

当然我们上海群里还有各位同仁贡献了一个网站http://populationpyramid.net/world/ 。能查到你需要的各类国家的金字塔，在人口构成这部分学习的时候，各种金字塔的分析是学生们兴趣最大的。

困惑来了，当我准备到城市化这一章节时，我发现可供获取的数据源就不怎么好找了。比如说http://www.ciudsrc.com/，这个就是城市化网，能查到中国目前的城市化率。但是我个人也觉得目前的城市化率比较虚，一个是人口流动频繁，人户分离现象严重，给统计造成困难，而是好像不知道从什么时候开始，农村出生的孩子都是非农户口了，是否我们日益增长的城市人口也有这些水分呢？世界的城市化水平哪里找呢？怎么去对这些数据和资料进行甄别呢？我感觉很难。

有困惑是好的，至少我知道了接下来我该去做些什么，感谢星韵，感谢景荣，感谢光明兄，我会坚持写下去的。

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