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新教材把人口迁移又重新纳入到教学内容,在新教材辅导中,特别强调,可以让学生讨论,民工潮对流出地和流入地的影响?
首先,我认为教材对人口迁移的界定不是很明显,按理说,人口迁移应该是长时间的改变居住场所,然后教材上出来一个劳务迁移的概念,然后就是说包括短期的劳动力的流动也算是劳务迁移。这里面我不是很理解教材编写者的意图,其实我始终认为一本好的教材必须要反复推敲,反复修订的,我们第一次执教新教材的时候,提出了很多意见,但是直到现在无论是教材还是练习仍然有不少疏漏,不知道为什么?
在课堂上,学生很快就对民工潮的影响发表了自己的看法,但是有学生提出,民工素质低,扰乱社会治安。我感觉这应该是个好的讨论话题,于是马上就有人说了,不是所有的民工都是坏分子,感动中国里面的魏青冈还救人呢。是啊,我和学生一起分析,民工涌入城市打工,很多时候他们很盲目,一时间很难找到工作,有一些在遇到困难的时候,确实采取了极端的手法,但不代表说扰乱社会治安的就一定是民工。不能以偏概全。相反的我们的政府应该意识到这一点,对民工进城打工进行指导,为他们做好扶助工作,关心他们。
现在我觉得一个好老师确实很难当,既要传授知识,还要自我修炼,对事务报公正的态度去对待。
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