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日志

分享 大气逆辐射弱是青藏高原气温低的原因吗
2010-10-5 23:24
大气逆辐射弱是青藏高原气温低的原因吗
  今天之所以写到这个话题,是因为一位同事问一本高三教辅上的一道试题:   2.读“大气受热过程示意图”,回答(1)~(2)题。     (1)青藏高原气温比同纬度四川盆地低的主要原 ...
个人分类: 疑难知识|1701 次阅读|11 个评论 热度 7
分享 课堂上,他突然拿出一块砖
2010-5-11 12:04
     在上个月的学术年会,学校请来南京十二中的靳贺良老师上一堂语文课,靳老师上课的题目是《托物类作文的审题立意》。课中,靳老师要求学生以“砖块”确立立意。在给学生明确要求后,突然,靳老师变魔术似地从讲桌下拿出一块砖——一块脏兮兮的、有些丑陋的砖。   靳老师拿出这块砖我感到有此突然、有些诧异。为 ...
个人分类: 学习反思|684 次阅读|10 个评论 热度 8
分享 一节洋思语文课堂带给我们的思考
2010-4-30 00:18
  我在昨天的博客中谈了谈唐备华老师的一节洋思语文课的特点。的确,这节洋思语文课有不少值得我们学习的地方。但我们应该如何学呢?   1.关于学生的主体作用   在日常教学过程中,我们常提到要充分发挥学生的主体作用,我们也都知道发挥学生主体作用的重要意义,但实际上我们究竟在多大程度让学生的主体作用得以发挥 ...
个人分类: 学习反思|603 次阅读|3 个评论 热度 3
分享 谈谈《南亚》的教学设计
2010-4-21 22:42
  事实上,我早已进入《中国地理》阶段的教学。之所以现在写这篇文章,主要是因为在这之前在星韵已经有了张老师的相关教学设计及朱庆龙老师相关博文,我也曾在两天前就张老师的教学设计谈了一些自己的看法,今天推出此文主要是为了让各位同仁更好地理解我的教学意图。另外,与此文同时推出的还有 《〈南亚〉学案》。   ...
个人分类: 教学设计|955 次阅读|3 个评论 热度 4
分享 《南亚》学案
2010-4-21 22:35
《南亚》学案
一、南亚的位置和范围   1.南亚的相对位置   读地理图册第61页《亚欧大陆地形图》   (1)在图中找到南亚的大概位置,并找出印度洋、孟加拉湾和阿拉伯海,然后图1中填写出印度洋、孟加拉湾和阿拉伯海。   (2)试用自己的语言描述南亚的相对位置。   2.南亚的绝对位置(经、纬度)   读地理图册第67页《南亚地 ...
个人分类: 教学设计|1007 次阅读|2 个评论 热度 5
分享 我看张贤付老师的“南亚和印度”教学设计(第一课时)
2010-4-19 23:21
  张贤付老师的 《市级公开课“南亚和印度”教学简设(第一课时终稿)》 发布出来已经有些天了,一直未能抽出时间认真拜读。昨天庆龙又在其博客上针对张老师的教学设计发布了 《高三一轮复习之〈世界地理南亚篇〉教学之我见》 ,我也没认真拜读,但留下了一句话:“找个时间,一定先读读张老师的教学设计,再读读庆龙的 ...
个人分类: 学习反思|955 次阅读|11 个评论 热度 8
分享 继续跟风:我也谈“大于大的,小于小的”
2010-4-18 09:58
继续跟风:我也谈“大于大的,小于小的”
  看孙、刘及saimen三位老师的关于“大于大的,小于小的”的相关文章,也想写两句。   以前习惯于套用“大于大的,小于小的”这个规律,在我看来非常简单的一个问题但总是有不少学生迟迟掌握不了。后来发现换一种方法来解决类似等值线问题学生似乎更容易掌握——这种方法与saimen提供的方法思路实际是一样的,只不过引 ...
个人分类: 疑难知识|785 次阅读|9 个评论 热度 7
分享 对学生的违纪行为,我们应该如何宽容?
2010-4-12 23:31
  之所以有这篇博文,是因为今天晚上在《特级教师的特别建议》中读到张学伟老师的一段“宽容”相关文字,想到了我以前对待违纪学生的行为。   下面摘录一段张老师文章中的相关文字:    课上到一半,讲到《鸟的天堂》一文中鸟儿自由快乐地生活在生机勃勃的乐园中时,坐在第一排的调皮大王陈晨阳拿出 ...
个人分类: 学习反思|532 次阅读|12 个评论 热度 12
分享 《中国的地形和地势(二)》教学反思
2010-4-5 09:30
  《中国的地形和地势(二)》上完了,有如下一些有感悟或思考:   1.要比较准确地计算课堂容量来不得半点“大概”。 之所以有如此感悟是由于在实际教学时没能按计划完成教学任务。由于课时的限制,我想对于《中国的地形和地势》这部分内容用两节课的时间就应该差不多了,其中最为重要的实际上应该是第一课时的内容— ...
个人分类: 学习反思|992 次阅读|2 个评论 热度 6
分享 《中国的地形和地势(二)》教学设计思路
2010-4-3 21:34
《中国的地形和地势(二)》教学设计思路
  愚人节那天,实外的老师们来听课,我讲的是《中国的地形和地势》第二课时的内容。   对于高中学生来说,《中国的地形和地势》这部分内容真的没多少需要讲的,很多知识都属于陈述性知识,学生只需要记记背背然后掌握就行了。但有老师来听课,总不能不讲吧,所以还是得想办法从鸡蛋里挑出点骨头出来。在把《中国的地形 ...
个人分类: 教学设计|1389 次阅读|9 个评论 热度 15

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